2016年秋八年级数学上册（北师大版 练习）：期末复习(六)　数据的分析.docVIP

期末复习(六)　数据的分析　　　　　　　　 知识结构 数据的分析eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(集中趋势\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(平均数,中位数,众数,从统计图分析数据的集中趋势)),离散程度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(极差,方差→数据的稳定性,标准差)))) 本章知识在中考中常常单独进行考查，考查的内容主要包括：中位数、众数的求法及统计量的选择等． 典例精讲 【例1】　(宜宾中考)今年4月，全国山地越野车大赛在我市某区举行，其中8名选手某项得分如下表： 得分 80 85 87 90 人数 1 3 2 2 则这8名选手得分的众数、中位数分别是（ ） A．85，85 B．87，85 C．85，86 D．85，87 【方法归纳】　(1)中位数在一组数据中是唯一的，可能是该组数据中的数据，也可能不是该组数据中的数据；(2)在求中位数时，很容易忘记将数据先按大小顺序排列，而直接找最中间位置的数，导致错误；(3)中位数和众数的单位与数据的单位相同；(4)一组数据中的众数可能是一个或多个，解题时不要漏解． 【例2】　云南鲁甸发生地震后，某校学生会向全校1 900名学生发起了“心系鲁甸”捐款活动，为了解捐款情况，学生会随机调查了部分学生的捐款金额，并用得到的数据绘制了如下统计图1和图2，请根据相关信息，解答下列是问题： (1)本次接受随机抽样调查的学生人数为______人，图1中m的值是______； (2)求本次调查获取的样本数据的平均数、众数和中位数； (3)根据样本数据，估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数． 【思路点拨】　(1)将条形统计图中各组数据相加即可得出样本容量，用1减去扇形统计图中的各个数据即可得出m的值； (2)用加权平均数的计算方法即可计算出平均数；从条形统计图中找到学生人数最多的小组的捐款金额即为该组数据的众数；将样本中的数据由大到小(或由小到大)排列，取最中间两个数据的平均数即为该组数据的中位数； (3)根据样本中捐款10元的人数，进而得出该校本次活动捐款金额为10元的学生人数． 【方法归纳】　对于此类型问题不但要求会求一组数据的平均数、中位数、众数，更要领会这“三数”的含义，运用它们来分析数据的特点，预测数据的发展趋势，由此做出(或解释)符合实际的决策． 【例3】　(宁夏中考)某校要从九(1)班和九(2)班中各选取10名女同学组成礼仪队，选取的两班女生的身高如下(单位：厘米)： 九(1)班：168　167　170　165　168　166　171　168　167　170 九(2)班：165　167　169　170　165　168　170　171　168　167 (1)补充完成下面的统计分析表； 班级 平均数 方差 中位数 极差 (一)班 168 168 6 (二)班 168 3.8 　　(2)请选一个合适的统计量作为选择标准，说明哪一个班能被选取． 【思路点拨】　(1)根据方差、中位数及极差的定义进行计算，得出结果后补全表格即可； (2)应选择方差为标准，哪班方差小，选择哪班． 【方法归纳】　极差、方差、标准差都是刻画数据离散程度的统计量．当几组数据的平均数相等或比较接近时，极差、方差(或标准差)越小，说明这组数据越稳定，反之越不稳定．但并不是方差越小越好，要具体问题具体分析． 整合集训 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．已知一组数据：4，－1，5，9，7，6，7，则这组数据的极差是（ ） A．10 B．9 C．8 D．7 2．(毕节中考)数据4，7，4，8，6，6，9，4的众数和中位数是（ ） A．6，9 B．4，8 C．6，8 D．4，6 3．某同学对甲、乙、丙、丁四个菜场二月份每天的白菜价格进行调查，计算后发现这个月四个菜场的价格平均值相同，方差分别为seq \o\al(2,甲)＝8.5，seq \o\al(2,乙)＝2.5，seq \o\al(2,丙)＝10.1，seq \o\al(2,丁)＝7.4.二月份白菜价格最稳定的菜场是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．有13位同学参加学校组织的才艺表演比赛．已知他们所得的分数互不相同，共设7个获奖名额．某同学知道自己的比赛分数后，要判断自己能否获奖，在下列13名同学成绩的统计量中只需知道一个量，它是（ ） A．众数 B．方差　 C．中位数 D．平均数 5．某住宅小区六月份1日至5日每天用水量变化情况如图所示．那么这5天平均每天的用水量是（ ） A．30吨 B．31吨 C．32吨 D．33吨 6．(德阳中考)如图是某位射击选手5次射击成绩的折线图，根据图示信息，这5次成绩的众数、中位数分