高中英语写作的探讨.docVIP

高中英语写作的探讨 《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课 ，通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养 丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。因此，我们在高中学阶段英语教学中必须重视写作训练，使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。 为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。 提高学生英语写作能力也成了英语教学中的一项艰巨任务。如何完成这一任务是摆在每个英语教师面前的一个课题。 　　一、滴水穿石 　　俗话说“千里之行，始于足下”。英语书面的表达能力的形成不是一日之功，也不是一周两月之功，必须从平时的课堂教学一点一滴抓起，持之以恒，滴水穿石，才有可能解决英语书面表达的难题。 　　高中英语课堂以课文教学为主，结合课文教学抓住学生英语书面表达的难点和关键———谓语动词语义比较、语法形式变化，采取多种形式进行写作基本训练，是培养学生英语书面表达能力的主要手段之一。具体做法是：1.课文的词汇教学，不局限于照本宣科，而是结合英语的构词，同义反义比较，名词的可数与不可数词义的区别，加强学生对英语词形变化的理解，扩充他们的词汇量，鼓励他们口笔头造句，借此培养学生用完整句子表意的能力。2.课文教学过程的读、