《象棋》科目实施方案(草).docVIP

PAGE PAGE 1 象棋入门——实施方案 金山区小学拓展型课程《象棋入门》科目实施方案 一、科目开发的背景 源远流长的棋文化，是中华民族五千年文明史中一颗璀璨的明珠，是我们祖先文明和智慧的结晶，是人类文化史上的一块瑰宝，也是一门启迪智慧，陶冶情操的艺术。 琴、棋、书、画并称中国四大传统艺术形式，弈棋成为一种具有丰富内涵的文化形态。变化无穷的棋局如人生一样难以预测，昭示着做人处世的道理，同时它的文化外延更是联系着哲学、文学、数学、军事、教育、艺术等诸多领域。古老传统的棋文化内涵，无疑会在培养我国跨世纪的人才方面发挥出重要的作用。 通过学习弈棋，可以陶冶高尚的情操，培育高雅的气质，塑造完美的个性。作为高级的智力体育竞技活动，对个人的智力开发，意志的磨炼，人格的完善，身心的健康有着极大的裨益。 鉴于棋类活动的种种优点，早在1995年，我国一些大城市：北京、上海、汕头等地，就将棋类活动引入第一课堂。并通过短时间的棋类教学发现，学棋的学生成绩大幅度提高，凡是下棋水平高的学生，不仅学习成绩绝大多数名列前茅，而且组织纪律性更强。正因如此，2001年2月23日，团中央与国家体总、国家教委联合发文：“三棋进课堂”。这对普及推广三棋意义深远，是素质教育实施过程中的重要举措，棋的教化功能得到政府部门的认可。 在“强素质、创特色、树品牌”的教育发展形势下，我区根据实际，提出了打造以“琴、棋、书、画”为特色的区域课程和“崇文通理、成就人生”的教育思想。通过象棋引领学生充分认识丰富多彩的象棋世界，将棋文化教育与学会做人有机结合，渗透“两纲”教育，培养学生个性特长，塑造高尚棋品棋德，提高民族文化素养和独立解决问题的思维能力（计算能力、判断能力）、创新能力（良好的大局观和富于新意与个性的战略战术制定与执行的能力），逐步起到以棋促文、以棋益智、以棋养性、以棋励志的效应。 象棋活动在我区有着广泛的社会基础，学生耳濡目染，对学习象棋比较有兴趣，象棋学习对场地、经费、师资等要求都不是很高，适合我区各校普及推广。 二、科目目标 1、初步了解中国象棋的发展历史及相关的传说和名人故事；知道象棋的基本知识，初步掌握象棋的基本规则和子力的运用。 2、通过收集、交流、汇报等活动，感受象棋丰富的文化底蕴，在学下象棋过程中，逐步养成仔细观察、缜密计算、准确判断的思维习惯，提高棋艺水平。 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣，培养良好的心理意志品质。 三、科目内容 （一）《象棋入门》内容序列及分目标 章 节 序 号 内容 单元目标 内容目标 课时 一 象 棋 认 识 1 我与象棋交朋友 1、初步了解中国象棋的发展历史及相关的传说和名人故事；知道象棋的基本知识，初步掌握象棋的基本规则。 2、通过收集、交流、汇报等活动，感受象棋丰富的文化底蕴， 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣。 1、了解中国象棋起源与发展，激发学生学棋的兴趣。 2、认识象棋的棋盘与棋子。 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣。 1 2 七种武器 1、知道七种棋子的走法，初步了解子力价值。 2、在观察、练习中学会七种棋子的走法。 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣。 7 3 无规矩 不成方圆 知道象棋胜负可以用象棋规则判断。 通过观察、思考、练习，初步学会象棋胜、负、和的判断。 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣。 1 4 象棋语言 1、知道象棋的识谱、记谱方法。 2、通过观察、思考、练习，初步学会象棋的记谱方法。逐步养成记谱的习惯。 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣。 1 5 走好 棋始一步 1、知道炮、马、兵、相四种简单的开局方法。 2、在练习中基本学会四种简单的象棋开局方法。 3、通过“走好棋始一步”，树立走好人生第一步的观念。 1 二 基本杀法 1 车的杀法 1、通过残局基本知识的学习，初步掌握简单杀帅（将）的技巧，一些杀帅（将）的特殊局面的规律，并能在实战中应用。 2、在教师的讲授、挂盘演示、多媒体演示、讲座、师生对弈等学习途径中，通过学生的反思、讨论、实战演练、复盘、拆棋等，逐步养成仔细观察、缜密计算、准确判断的思维习惯，提高棋艺水平。 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣，培养良好的心理意志品质。 初步掌握车利用“对面笑” 、双车错杀、闷杀、双杀车胁仕杀的车的基本杀法。 通过学生的反思、讨论、实战演练、复盘、拆棋等，提高棋艺水平。 3、在象棋的学习过程中，体验下棋的快乐，激发学生学棋的兴趣，逐步养成仔细观察、缜密计算、准确判断的思维习惯。 2 2 马的杀法 初步掌握独马擒孤、卧槽马杀、闷杀、挂角马杀的马的基本杀法。 通过学生的反思