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认识角华士实验小学花文霞教学内容二年级苏教版课程标准实验教科书教学要求结合生活情境认识角知道角的各部分名称会用不同的方法做角通过操作观察知道角有大小会用重叠的方法比较角的大小在认识角的过程中体会数学与生活的紧密联系增强数学学习的兴趣在探索角的大小比较方法的过程中发展数学思考教学过程一观察实物认识角师出示三角板看这是什么生齐答三角尺师它是什么形状的生三角形师为什么把这样的形状叫三角形呢指答生因为它有三个角师哦因为有三个角说的很有道理对不对生对师这里啊藏着一个我们今天要认识的新朋友就是角板角那这三个
认 识 角
华士实验小学 花文霞
教学内容：二年级苏教版课程标准实验教科书P68-71。
教学要求：
1、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做角。
2、通过操作观察，知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。
3、在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣，在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。
教学过程:
一、观察实物认识角
1、师：（出示三角板）看，这是什么？生齐答：三角尺。
（1）师：它是什么形状的？生：三角形。
师：为什么把这样的形状叫三角形呢？（指答）
生1：因为它有三个角。
师：哦，因为有三个角，说的很有道理，对不对？生：对！
师：
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