试论课堂高效教学对教师的要求.docVIP

PAGE PAGE 1 试论课堂高效教学对教师的要求 提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求，那么如何才能提高教学效率呢？要回答好这个问题，必须考虑到多方面的因素，如：改进教学策略、研究学生、研究教材、研究教学的艺术等等，但这些都受教师自身素质的影响，新课程要求教师具备扎实而全面的基本功，教师不仅要有丰富的知识，而且要能够启发、引导学生学习知识，下面就从七个方面，谈谈我粗浅的看法。 教师要有鲜活的、生动的、有生命力的课堂教学语言。 语言在我们课堂教学中的作用是其它任何媒介都无法替代的，要优化课堂教学行为，提高课堂教学效益，关键是要优化教师的课堂教学语言。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言素养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”这告诉我们调动学生学习热情要求教师的课堂教学语言要具有较高的艺术性，那么，教师如何让自己的语言深深吸引学生、感染学生呢？ 首先要让语言具体可感，唤起生活体验，激发兴趣。 形象的语言，能将“死”的知识变为易于理解的“活”的知识；具有情感的语言，能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生精神，使教材化难为易，从而提高教学质量。 课堂中，教师必须对自己的语言进行精心组织，应该选择通俗易懂的，避免使用令人费解的语言，才能达到课堂语言形象生动而且通俗易懂的目的，不说半截话，不拖泥带水，不然就会主次不分明，学