近三年来江苏省高考数学必修课程各直知识模块的命题热点分析一是 .pptVIP

与时俱进的数学观 古代 学习数学为了会算帐 近代 学习数学为了会推理 现代 学习数学为了能考试 未来 学习数学为了提高公民素养： 数学、人文、科学、艺术、体育 学习数学三个境界 功利性目标： 应付考试 素养性目标： 欣赏数学 奉献性目标： 研究数学 数学水平是一个国家军事、经济、文化水平的标尺之一。 世界数学格局： 美国领先，西欧随后，日本在迎头赶上，中国是一个未知数。 速度 PK 效率（没有速度就没有效率） 记忆 PK 理解（在记忆的基础上进行理解）； 严谨 PK 直观（在直观确认的基础上保持严谨）； 重复 PK 变式（通过变式的重复获得技能）。 扎实双基和严酷高考，都是中国数学教育的特色。高考难以评价创造性，“基础题”占绝大多数，于是，数学上大力加强基础训练。 一、高中数学必修课程的构成及其定位 集合，经过逻辑用语的暗合，产生了新形形色色的数学内容形式，它不仅是高中数学的发祥地，也是高中数学的归宿处。  解题出错、出漏洞等等，实为逻辑错误，什么是‘‘题意弄错’’，说穿了就是逻辑弄错！  高考命题向新课程倾斜之后，在“六大版块”的考题中，函数版块似乎不单独出现了，连传统的函数建模题、函数应用题也似乎遭到冷落，于是有人怀疑，新高考后，函数的地