中班语言教案《尾巴》.docx

中班语言教案《尾巴》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案《尾巴》 篇一：中班语言活动教案《小熊的尾巴》 中班语言活动教案《小熊的尾巴》 活动目标： 1. 通过故事引导幼儿观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。 2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 二：活动准备： PPT 、音乐 活动过程： （一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？ 3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？ （二）、看图片，理解故事 （一）观察讲述，理解故事前半段 1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？ （倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。） 2. 小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊是怎么想的？ 出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。） 3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。） 4. 小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。） 5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？ （二）做尾巴操，理解故事后半段 1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？ （小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。） 教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。 小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么 样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？ 我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾 巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在 我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢 嘴） 2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。） 3. 可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。 4. 谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想 想刚才尾巴是怎么长出来的？ 5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复 原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩 什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？ （PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜 欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。 三、完整欣赏故事 1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。 2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？ 第一次讨论意见、建议： 1.目标过于简单，体现不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX的句式，进一步丰富语言课的内容。 2. 在第一个环节中，提问的时间过长，将问题简练，可以让幼儿自己进行小结。 篇二：幼儿园_教案_尾巴歌 幼儿园中班语言教案―尾巴歌 张丽 活动目标： 1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。 2．根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。 3．积极地与同伴合作进行问答。 活动准备：图片（猴子、兔子、松鼠等） 活动过程： 一、观察动物特点 让幼儿翻开《语言》第20页，指导幼儿先观察图中几种动物的尾巴。小朋友，那今天老师也给你们带来了几种小动物，让我们一起来看看是哪些小动物呢？ 1．出示动物图片(猴子、兔子、松鼠) 小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习儿歌做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。） 二、学习儿歌 1.指导语：刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问： ①谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ ②根据老师的提问回答。 2．小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。 三、师问幼儿答 四、总结 今天，我们学习了一段儿歌，现在我们把它们编在一起组成了一首完整的儿歌吧！首先让老师给大家读一遍