幼儿园小班社会教案.docx

幼儿园小班社会教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园小班社会教案 篇一：幼儿园小班社会活动设计：我的家人 幼儿园小班社会活动设计：我的家人 设计意图： 家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。 活动目标： 1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。 2．体会父母对自己的关爱。 3．愿意表达自己对父母的热爱。 活动准备： 1．幼儿与全家人的合影或生活录像。 2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。 3．录音机、摄像机。 4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。 过程建议: 1．谈话：我的家人。 (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。 (2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2．幼儿思考、讨论： (1)家中成员为你们都做了些什么? (2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么? 3．为家庭成员送一件礼物。 (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。 (2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。 (3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等) 让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。 延伸提示： 把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。 篇二：小班社会：抱抱(简案) 小班社会：《抱抱》 一、活动目标： 1．理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。 2．乐意与老师、同伴抱抱，体验抱别人和被抱的温暖。 二、活动准备： 1．经验准备：与家人拥抱过、知道什么是抱抱。 2．物质准备：活动课件、音乐《爱我你就抱抱我》。 三、活动过程： 1．出示课件图片导入，引导幼儿观察。 指导语：今天黄老师带来了一些照片和录像，我们来看看里面有谁？听一听他们说了什么？他们在做什么？ 提问：你们看到了什么？（母爱的拥抱、好朋友相互拥抱、胜利的拥抱） 2．欣赏故事，感受拥抱的温馨。 指导语：故事的主人公是一只小猩猩，这只小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。 （1）感受大象的拥抱方式。 指导语：大象妈妈和宝宝是怎么抱抱的？心情怎么样？小象会对妈妈说什么？ （2）逐图观察蜥蜴、蛇、长颈鹿、河马，感受拥抱的温馨。 指导语：小猩猩又看到了什么？妈妈和宝宝，他们是怎么拥抱在一起的？ 3．感受拥抱，体验抱别人和被拥抱的温暖。 （1） 引导幼儿抱抱自己的朋友。 （2） 体验和老师拥抱的快乐。 提问：抱抱是什么感觉？ （3） 小结：原来拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的，很幸 福。 4．继续欣赏课件，拓展拥抱的不同含义。 （1） 课件：小朋友哭； 指导语：这个小朋友怎么了？我们来想想办法，怎样让他不哭呢？（鼓励幼儿说一说不 同的办法，引导幼儿说出拍拍背、说安慰的话） （2）小结：抱抱是一个让人感到幸福、温暖的事，难过时，抱抱会安慰我们悲伤的情绪，开心时，送一个抱抱给你身边的人，和大家分享你的喜悦。我们小朋友成长的路上也离不开幸福的拥抱。 5．游戏：我们来抱抱，愉快结束活动。 玩法：教师播放音乐，幼儿跟着音乐自由表演，音乐停止时拥抱自己的好朋友。 篇三：小班社会活动：我的好朋友 小班社会活动《我的好朋友》课后反思(2019-05-08 17:43:21)标签： 杂谈 分类： 我的教学反思 《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而 对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。 虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯玩游戏，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园