小数乘法教案设计与练习.docxVIP

教师姓名 年级 五年级 学生姓名 学科 数学 课时 上课时间 课题名称 小数的乘法 教学目标 小数乘整数 小数乘小数 连乘、乘加、乘减 整数乘法运算定律推广到小数 教学重难点 小数的乘法运算定律的运用 教学过程： 小教乘蹇教（的算理） 知识点：先将小数的小数点移位，将小数化成整数，再对整数乘整数进行运算，最后把运算结果向左移位， 因数的小数部分有几位，就在积屮从右往左数出几位，点上小数点。 练习1直接写出下面各题的得数 0.36X10= 0.32X3= 4.2X1004-100= 0.125X10X10= 2用竖式计算 0.23 X12= 375 X 0.008= 0.603 X 7= 0.85 X 3207= 7.56 X 3400= 小教乘小教（的算理） 知识点： 1.小数乘小数的算理与小数乘整数的算例类似，即将两个小数向右移动小数点后变成整数相乘，然后乘机 再向左移动小数点位变成小数，具体步骤为： 第一步：按照整数乘法的法则算出积； 第二步：看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左算出几位，点上小数点； 笫三步：如果积的小数位数不够，要在前面用“0”不足，再点上小数点。 练习1直接写出下面各题的得数 12.5X1.6= 2.5 X 4.5 X 40= 10-2.5 X 4= 用竖式计算 07X4.5= 1.12X2.3= 0.008X6.5= 0.0286X2.5= 0.95X0.074= ◎）小数乘法注意事项 二数乘法的计算方法：1、先按整数乘法计算出积； 2、在给积点上小数点。 二、怎样点小数点？ 看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 三、乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？ 从积的右边向左边数，位数不够就在前面用0补足，再点小数点。 (因数与积的变化规律) 一个因数扩大多少倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。 一个因数不变，另一个因数扩大(缩小)多少倍，积也扩大(缩小)多少倍。 一个因数扩大多少倍，另一个因数扩大多少倍，积就扩大它们的乘积倍。 练习1根据876X25=21900,直接写出下列各题的积。 876X2.5= ( ) 76 X 2.5=() 根据56X1.3=72.8,直接写出下面各题的结果。 56x13=( ) 0.56x1.3=( ) 5.6xl3=( ) 练习2：根据积不变的性质填空 根据96 X0.018=1.728写出( )X ( ) =1.728 ； ( ) X ( ) =1.728； ( )X ( )二 1.728。 根据96X0.0018=1.728写出( )X ( )=( );( )X ( )=( ); ( )X ( ) = ( ) O 根据321X23=7383,很快写出下而各题的积。 3.21X23= ( ) 3.21X2.3=( ) 32. 1 X0.23= ( ) 0.321 X2.3=( ) 两个因数相乘的积是6. 8,如果一个因数缩小3倍, 另一个因数扩大6倍，积是( ) 2 两个数的积是3. 9,如果一个因数扩大到原来的2. 5倍，另一个因数缩小到原来的彳，积是 ( ). 小数乘法中的比大小 当一个因数大于1时，积大于另一个因数。(另一个因数H0) 当一个因数小于1时，积小于另一个因数。(另一个因数工0) 当一个因数等于1时，积等于另一个因数 练习利用规律，在O里填上“〉、二、＜\ 2. 5X1. 0102. 5 5. 24X0. 105. 24 1. 3X0. 6800. 68 0. 25X3. 202. 5X0. 32 5.25X0.7505.25+0.75 判断末尾有几位小数 35.4X44.2035.3X44.3 1X0.4400.44 判断方法：看末尾两个数的乘积，不是10或10的倍数，则小数位数为第一个数小数点后的 位数加上第二个数小数后的位数。例如：0.12X0.06的小数位数为2+2=4；如看末尾两个 数的乘积，是10或10的倍数，则小数位数为第一个数小数点后的位数加上第二个数小数后 的位数减1例如：0.12X0.05的小数位数为2+2-1 =3o但也有特殊的如两个两位小数相乘后 为整数，或尾数有两个以上，最好是相乘后确定，有些是取不了巧的。 练 1、 3.64X1.7 的积是( 2、 0.12X0.05 的积是( )位小数;1.16X2.08的积是( )位小数。 )位小数；0.52X0.45的积是( )位小数。 3、 3.15X2.14 的积是（ 4、 0?28X0?36的积有（ 5、 2?5X0. 705的积有（ 连乘，乘加，乘减 ）位小数；0.0125X0.8的积是（ ）位小数。 ）位小数；3. 12X0. 541的积有（ ）位小数。 ）位小数；15?2X0. 26的积有（ ）位小数。 知识点：连乘是两个以上因