小学数学五年级（下册）《分数与除法的关系》.pptVIP

教学目标 结合例题，探索并理解分数与除法的关系； 会用分数表示两个整数相除的商； 会用分数表示有关单位换算的结果； 能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 复习 1.什么是分数？ 表示什么意义？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？ 2.什么叫除法？把4个苹果平均分给两个孩子，每个孩子分到多少个？怎样列式？ 3.把一块蛋糕平均分给3个人，每个人分到多少个？ 4.把3块月饼平均分给4个人，每个人分到多少？ 8÷4=2（块） 4÷4=1（块） 例2 把1块月饼平均分给3人，每人分得多少块？ 说一说：怎样列式？ 折一折：结果是多少？ 想一想：有几种不同的分法？ 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。 总数÷份数=每份的份数 如何列式呢? 3÷4=? 3÷4=? 每人分得不满1块，结果可以用分数表示。 那我们可以用怎样的分数来表示3÷4的商呢? 既可以表示什么？还可以表示什么？ 把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？ 3÷5= （块） 3 5 表示： 还可以表示： 7 5 7 5 7 1 7 5 被除数÷除数＝ 被除数 除数 如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成： a÷b＝ b可以是0吗? 被除数÷除数＝ (b≠0) 分数与除法的关系 除 法 — 分 子 分 数 商 除 数 ÷ 被除数 分数值 分 母 除法是一种运算，分数是一个数，并不是分数就是除法，除法就是分数，而只是“相当于”。 1、用分数表示下列除法的商： （1）3÷2 = （ ） （2）2÷9 = （ ） （3）7÷8 = （ ） （4）5÷12 = （ ） （5）31÷5 = （ ） （6）m÷n = （ ）n≠0 2、把下列分数写成两个数相除的式子： （1） =（ ） （2） =（ ） （3） =（ ） （4） =（ ） （5） =（ ） （6） =（ ） 4÷3 5÷4 4÷2 1÷3 13÷22 3÷10 判断对错: 1. 把3米长的电线平均剪成8段,每段长 米. 2. 7÷5= 3. 把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的. 5块,每块是 平方米. × √ × 7分米＝ 米 23分＝ 时 试一试 1米 7分米 3克＝ 千克 47秒＝ 分 在（　）里填上分数。 9厘米＝（　　）米 59秒＝（　　）分 13分＝（　　）时 5时＝（　　）日 把1米长的彩带平均分成3份，每份长　　米。 １米 3 把2根1米长的彩带平均分成3份，每份有2个　　米，是 米。 １米 3 把一袋重２千克的糖果平均分给５个小朋友，每人分得这袋糖果的　 　 ，是　　　千克。 列算式： 1、红花有18朵，黄花有6朵，红花的朵数是黄花的几倍？ 18÷6=3 2、鸡有32只，鸭子有8只朵，鸡的只数是鸭子的几倍？ 32÷8=4 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 求一个数是另一个数的几分之几与求一个数是另一个数的几倍一样，都用除法。 求一个数是另一个数的几分之几，用除法。 1、一个长方形，长10厘米，宽3厘米。长是宽的几分之几？宽是长的几分之几？ 2、三年级一班有女生30人，男生26人，男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？ 3、想一想，她原来有几块糖 小平说：“我吃了全部糖的 ，正好是4块。” 小丽说：“我吃了全部糖的 正好是4块。” 原先，小平有（ ）块糖，小丽有（ ）块糖。 8 12 先填空，再根据分数和除法的关系列出算式。 (1)小芳每天睡眠９小时，她一天睡眠时间占全天的 　　。 列式: 9÷24＝ (２)冬冬看一本85页的故事书，已经看了48页。看了全书的 。 列式: 48÷85＝ (3)一个长方形，长10厘米，宽3厘米。长是宽的　　　，宽是长的　　　。 列式: 10÷3＝ 3÷10 ＝ 谢谢大家！ 感谢您的观看！