2016年秋冀教八年级数学上册精品导学案：12.1 第2课时 分式的约分.docVIP

第2课时 分式的约分 学习目标： 1.理解约分和最简分式的意义，并会进行约分. 2.理解分式求值的意义，学会根据已知条件求分式值. 学习重点：分式的约分. 学习难点：分式求值. 自主学习 知识链接 （1）把下列分数化为最简分数： （2）分数约分的办法：先将分数的分子和分母__________,再约去分子分母上相同因数， 把分数化为最简分数. 结合分式的基本性质，判断正误： ① 因式分解: ①x2+xy=____________;②4m2-n2=_____________;③a2+8a+16=___________________. 4. 分式的基本性质是__________________________________________. 5. 在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立： 二.新知预习 类比分数的约分，完成下列流程图： 最简分数约去公因数找公因数 最简分数 约去公因数 找公因数 ？分式约去公因式找公因式 = =_____________. ？分式 约去公因式 找公因式 = =____________. 2.根据分式的性质，试着将化简： 【概念归纳】1.像这样，把分式中的分子和分母的__________约去，叫做分式的约分. 2.分子和分母没有______的分式叫做最简分式. 三、自学自测 化简下列各分式： （1）-___________=_________;（2）=________________=__________. 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _ 合作探究 要点探究 探究点1：分式的约分 【例1】约分：(1)eq \f(－5a5bc3,25a3bc4)； (2)eq \f(x2－2xy,x3－4x2y＋4xy2). 【思考】通过上面的约分，你能说出分式约分的关键步骤是__________________. 【归纳总结】1.约分的步骤：(1)找公因式．当分子、分母是多项式时应先分解因式；(2)约 去分子、分母的公因式． 【针对训练】 1.化简分式的结果是 （ ） A. B. C. D. 约分： 探究点2：最简分式 【议一议】下面是小亮和小妮两位同学在进行一道分式的化简时，结果出现了分歧，谁的结果正确？ 小亮： 小妮： 正确的是_______； 错误的原因是_____________________________. 【结论】在进行分式的约分时，一定要把结果化到最简. 【例2】下列分式是最简分式的是(　　) A.eq \f(2a2＋a,ab) B.eq \f(6xy,3a) C.eq \f(x2－1,x＋1) D.eq \f(x2＋1,x＋1) 【归纳总结】最简分式的标准是分子，分母中不含公因式．分子、分母中含多项式的分式，判断的方法是把分子、分母分解因式，并且观察有无公因式． 【针对训练】 下列分式:、、、、中,是最简分式的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 探究点3：分式的化简求值 【做一做】当p=12，q=-8时，求分式的值. （1）说说你的思路. （2）以下两位同学的解法和你想法一样吗？谁的解法更简便？ 小亮的解法如下： 解：把p=12，q=-8代入所求分式中，得原式== 小妮的解法如下： 解：= 将分子和分母分解因式确定分子和分母的公因式 = 约去公因式，得到最简分式 当p=12，q=-8时，原式==. 【方法归纳】分式的求值问题与整式一样，要先化简，再求值. 【针对训练】 化简求值： 二、课堂小结 内容 分式的约分 概念 约去分式的分子和分母的________，叫做分式的约分．即eq \f(A,B)＝eq \f(A÷C,B÷C)(C为公因式)． 步骤 (1)确定分子与分母的公因式．当分子、分母中有多项式时，应先__________，再确定公因式； (2)将分子、分母表示成某个因式与公因式乘积的形式； (3)约去公因式； (4)化为最简分式或整式. 最