英语人教版六年级下册part.docVIP

 1.能听、说、认、读“ taller，shorter，longer，younger， older”等单词，准确发音。 2.能将所学单词在日常生活中灵活运用。 3.能灵活运用比较级进行正确比较。 能听、说、认、读所学单词，准确发音。 能读准than并能运用比较级的句型。 教学光盘、单词卡片，多媒体教学。 Step 1 ：Warm-up sing a song. 出示上一些图片和学生Free talk，复习比较级单词。 填单词。 Step 2：Presentation (1)出示姚明的图片，情景对话，引出新单词： T ： Who is he? S1： He is Yao Ming. T ： Oh，What does he do? S1:He is a basketball player. T： How tall is he? S1: He is 2.26meters. T:How heavy is he? S1:He is 140.6kilograms. 教师结合图片，引出“How tall is he? He is 2.26meters. How heavy is he? He is 140.6kilograms. ”等重点句型。 (4)结合图片内容编对话。 Step 3 ： Consolidation and extension (1)完成 Do a survey and report。 A：运用句型 “How tall are you?”“How old are you?”来询问调查小组成员的身高和年龄，并做好记载。 B：根据记载，运用比较级说句子，并汇报给组员听，相互纠正、指导。 (2 ) Pair work.全班四人一组，能根据实际情况灵活运用今天所学的五个新单词写句子，并且能拿自己与他人进行比较，用英语表达出来。 教师指导“than”的发音，并指导运用比较级。 听录音，回答问题。 朗读对话。 根据对话内容找出答案。 Step 4 ： Homework 调查你的好朋友及家人的具体身高，并写几个简单的句子做记录。 Unit 1 How tall are you? 本课时主要学习了几对表示比较级的反义词“younger和older， taler和shorter， shorter 和longer”，并将这些词语运用到了日常的口语交际中。 教师在教授单词时，可将单词的正反义结合，并通过反复强化训练来掌握比较级。最后通过询问身高，来强化训练“How tall are you? I’m …metres. ” 让学生在日常交际中学会问答身高，学会进行比较。