英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now Part B .docVIP

Unit4 Then and now 第四课时 【教学内容】B部分Let’s try Let’s talk 【课型】对话课 【教学目标】 知识与技能目标： 1. 能够听、说、朗读different，active。 2. 能听懂、会说、会表演Lets talk的内容，能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/ She / He was … before. I /She /He didn’t …before . Now I /She / He is / am用3-5句话描述自己和他人外貌、性格、爱好、行为等方面的变化。 3. 听懂、会说本课时的对话。 过程与方法目标：锻炼、培养听力能力、口头表达能力和歌唱能力。 情感态度与价值观目标：树立珍惜时间，不断学习，追求进步的思想。 【教学重点】 1.听说读写句子Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day. 2.准确掌握different的发音。 【教学难点】学会在句意表达中混合使用一般现在时和一般过去式。 【教法】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用能力。 【学法】情景交流法。 【教学准备】教师准备本课时的课件；学生准备自己从小到大的两三张照片。 【教学过程】 一、复习 1.Play games : “Bomb time” and “Magic eyes” . （设计意图：两个有趣好玩的游戏既营造了活跃的课堂氛围，又复习了有关外貌、性格、爱好、动作行为等方面的单词，为本课学习比较自己和他人今昔对比做了词汇运用上的铺垫。） 2.Free talk T：Before the two funny games , I was tired , because I went to bed late last night . But now I’m relaxed and happy . I changed . Actually , Everyone has changes . Let’s see . （板书：change,教学change一词，学生会意后达到三会即可。） 二、新课呈现 1.出示郎朗的老照片，学生猜Who‘s he ? 并看图填空句子Twenty years ago, he_______ (play) the piano at home. Now, he ______ (play) the piano everywhere. 2.出示习近平主席年少时的照片，学生填空句子Forty–five years ago, he _______ (be) a student.并猜Who‘s he ? 3.出示一张男孩的照片，引导学生猜Who‘s he ? 并看图填空句子Twenty-five years ago，the boy _________ (visit) the Great Wall.后再出示那个男孩——姚明的新老照片，教学different一词。 板书：different ，请学生说出它的意思，并教读。 4. Look at Yao Ming’s old photos. What changes are in Yao Ming ? Are they all different now ? Eg：T: What was he like before? Ss: … T: How about now ? Ss: … 5.教学active 和 板书句子：Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.请学生说意思，然后齐读。 6. T: Did he play basketball well before ? Ss: No , he didn’t . 板书句子：He was short, so he couldn’t play basketball well. Now, he plays it every weekend . （设计意图：通过观察及教师有目的的提问，学生在语境中运用一般现在时和一般过去时比较姚明今昔的外貌、性格、行为的变化。为本课时重点句型的认读和运用奠定基础；同时也培养了学生仔细观察身边事物的好习惯。） 7. 学生跟唱歌曲《Changes in me》。 T: Yao Ming changes . Mike changes , too . Let’s sing the song 《Changes in me》. 8.Lets try。学生审题后，教师播放Lets try的录