英语人教版六年级下册Mikes happy day (Day7-8).docVIP

第四课时 本节与上节相关性分析： 上一节课在练习中出现了一般将来时，本节课主要以邀请函为铺垫，重点复习一般将来时的句子结构，“主语 + will + 动词词组”或“主语 + be going to + 动词词组”。小组合作学习的方式以及思维导图贯穿整个单元的学习活动。 课型、时间：阅读课，一节课40分钟 教学目标： 1. 能看懂邀请函，并能回答相关的问题； 2. 能写简单的邀请函； 3. 能对收到的邀请函作出书面回应； 4. 复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用； 5.通过阅读Story time，理解故事大意，进行角色表演。 教学重难点： 1. 能掌握邀请函的主要内容，如：时间、地点、人物等； 2. 能回复邀请函。 3.复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用。 教学过程： 步骤 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 设计意图 如果我教（此栏留空白） Ⅰ.Greetings Ⅱ.Warm up 1. A chant 2. A free talk What day is it today? What are you going to do this evening? Where will you go this weekend? What will you do? I hope we will have a happy weekend. 教师提问并引导学生回答问题。 1. A chant 2. A free talk It’s… I’m (I will) …… I’m going to …… I will…… 学生认真思考并回答教师的问题。 通过幻灯片展示chant 通过chant活跃课堂气氛，帮助学生理解farewell 的意思。 Free talk 可以和谐课堂气氛，复习一般将来时。 Ⅲ. Presentation Pre-reading 1.PPT展示学生在小学阶段的学习和生活。 2.I recieved an invitation from my friends.This weekend, I will take part in a wedding. If you will give a party, you must send your friends an invitation.. (展示各种写有邀请函特图片，帮助学生理解invitation的含义。) 3. Mike received an invitation too.引入本文语境，让学生猜猜Mike 收到了谁的邀请函？PPT呈现以下内容： 1） Who is the invitation from? A. The school B. A good friend. C. A classmate. 2) What is the invitation about? A. A birthday party. B. A farewell party. C. A meeting While reading 1.学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题： 1） Who is the invitation from? 2) What is the invitation about? 3) Who is going to the party? 4) What can Mike do at the party? 2. Fill in the blanks according to the invitation..（学生小组合作完成） Question: A. Who will have a farewell party? B. When will they have the party? C. Where will they have the party? D.What are they going to do at the party? 学生快速阅读短文，完成选择题 学生细读短文，小组合作完成思维导图。 幻灯片展示不同的邀请函，和选择题 幻灯片展示问题，展示学生的思维导图 教学 反思 此处写教学反思 此处留空白