教师终身习心得体会.docVIP

终身学习心得体会 王晓锋 当今世界，信息技术的飞速发展，不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式，而且深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式。中国要发展，要进步，成为学习型、创新型国家，就需要善于学习、终身学习的创新型人才，而创新型人才的培养靠教师。教师只有终身学习，才能适应时代发展的需要。现在知识周期在迅速缩短，教师不及时更新观念，必然要“落伍”。只有大家都树立终身学习意识，才能跟上时代的步伐。 前苏联教育家马卡连柯说:“教师永远是儿童模仿的典型。”也只有鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，才能有效地带领学生走向成功。 教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极致的永远没有止境的事业。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。而不重复自己，不断挑战自我，其前提仍是学习。没有学习，一切都成为无源之水、无本之木，做什么不要说创新超越了。教师只有认真学习耕耘，到知识的海洋畅游，才会使自己的心灵变得圣洁、思想变得高尚、知识变得丰富，心胸变得开阔，生活和工作也会更顺利，这样的人生也才有意义。才会提高工作能力、实践能力、创新能力。 教师是一个需要终身学习的职业，选择了教师，就意味着为社会做出一个表率，为学生做出一个榜样。“学高为师，身正为范”，从当初的“要给学生一杯水自己要有一桶水”到现在的“给学生一杯水，教师要长流水。”这种观念的转变和进步无时不刻的在提醒着从我们。提升个人素质对学生发展的极为重要，但提升个人素质并不是一句空话，它要以“终身学习”为基础、为途径， 因此，教师要走向成功，必须终身学习。篇二：终生学习体会 教师要终生学习体会 小学数学师资问题关系到小学数学教学的质量。小学数学教学要跃上一个台阶，教师是关键。因此，提高小学数学教师的全面素质是我国小学数学教学改革的关键。从古至今关于劝学，勤学，治学的训言多不胜数。而作为教师的我们更应体会到“活到老，学到老”的深刻含义。教师这一职业，知识更替比较快。如果不经常学习，在教学中只能是因循守旧，无所创新。不能适应社会发展的需要。 终生学习是教师这一职业的需要和必要。面对科技的迅速发展，信息爆炸地时代。“一劳永逸”，“一朝学成，终身受用”的思想已无立锥之地。面对知识更新如此之快的现代社会，谁不学习，谁不及时充电，最终的结果是要被社会淘汰地。学会学习，为我们的可持续发展提供动力。树立终身学习理念，是教师职业的现实需求。 终身学习是当代教师成长和发展的必由之路，也是当代教师专业持续发展的根本途径。曾经有人做了这样一个实验：把一只青蛙扔进一口冒着热气的开水锅里，青蛙奋力跳了出来，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放进一口盛着凉水的锅里，并在锅下点着火，青蛙一开始很自在的再里面游来游去，渐渐地水温升高，等到青蛙发现情况不妙时已为时已晚，它在无力跳出热锅了。因此，我们要及早树立终生学习的理念。而不能满与现状。 教学是一门高深的艺术而不仅仅是技术。要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步，不是一朝一夕事情。必须通过不断的学习新知识，新方法，日积月累，融会贯通，才能革新自己的教学理念，提高自己的教学专业水平和理念素养，跟上时代发展的步伐。不做一个碌碌无为的教书匠。要成为“师”而不是“匠”。 针对目前我国小学数学教学的现状，笔者认为提高小学数学教师的全面素质应该从以下几个方面入手 1、打好扎实的基本功。较高的数学水平和技能对以数学为工具的小学数学教师来说，其重要性是不言而喻的。要做到这一点，一是要有强烈的学习意讽二是要坚持不懈。。;可以很方便地阅读原版的数学书籍、。 2、更新教学观念，增强创新意识。小学数学教学改革的顺利进行首先要求教师转变教学思想，更新教学观念。在教学过程中，“教师应了解分析学生的心理结构、认知结构、情感结构、智能结构、观念结构等，改变教学观念，运用正确的心理策略培养学生的思维创新能力”，鼓励学生对语言问题进行观察和思考，帮助其学习的规律。同时应加大教育设备的投人力度，有条件地组织教师进行现代化教学法手段的应用培训，定期开展教学、特别是运用现代教育手段的教学评优和教学能力竞赛着力培养骨干教师和青年教师，在教学中多法结合，调动学生的积极性，创造数学学习的环境与氛围，从实用角度使学生多听、多说、多参与教学活动，最大限度地运用数学语言及文化知识。 3、增强发展专业能力的主观能动性。过去社会舆论对教师专业能力的要求主要集中在他们对教学内容的掌握程度上，数学教师并未感到改革教学方法、提高教学能力的需要。随着时代的发展，人们已认识到教师除了具有传统意义上的专业能力，如理解本学科的知识和结构，掌握必要的教学技能之外，还必须具有扩展了的专业能力,即