英语人教版六年级下册recycle Day3 Life on the farm.docxVIP

英语六年级下册recycle Day3 Life on the farm教案 一、教学目标： 1、谈论人们经常在农场从事的活动，巩固一些常见的动词短语。 2、复习一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法。 3、学会谈论自己或他人一天的作息安排。 4、提升学生的语言交际能力。 二、重难点： 重点：1、复习一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法。 2、学会谈论自己或他人一天的作息安排 难点：提升学生的语言交际能力。 三、教具准备：多媒体课件、本课动画 四、教学过程： Step1 warm-up 打招呼。 T：Good morning，class. S：Good morning，teacher. T：How are you today? S：I’m fine thanks . And you? T：I’m fine, too. Step2 presentation 1、激趣导入。 Play a game : What’s missing 教师给学生一分钟时间，让他们记住出现在课件上的词组，然后让学生说出消失了的短语。 然后学生一起读出短语。 2、教师请学生打开课本，说：There are many things people often do on the farm. Circle the words in the puzzle?给学生一点时间找出puzzle里面的单词，并且核对答案。 3、Write down what he，she or they do every day.鼓励学生看图片写出相对应的词组，并且提示学生注意时态。以go，do，play，have开头的动词词组。要求学生核对答案。 4、教师出示一些go开头的图片词组，can you say？学生读完，教师提问What can you find？学生总结go+动词ing并能举例 教师出示一些do开头的图片词组，can you say？学生读完，教师提问What can you find？学生总结do+名词并能举例 教师出示一些play开头的图片词组，can you say？学生读完，教师提问What can you find？学生总结play+运动 play the+乐器名词并能举例 教师出示一些have开头的图片词组，can you say？学生读完，教师提问What can you find？学生总结have+食物名词、三餐 have+课程名词并能举例 5、Let’s make some sentences.学生看图片造句。 He/She/They ……every day. 指名学生读句子，注意每句的时态。 6、请学生自己看图片，描述图中人们正在做的事情。 要求学生运用现在进行时。 Step3 consolidation and extension 教师出示教学挂图，出示例句，请学生仿照例句写句子，Now It is morning .Mike，Bill，Bill’s mother and other people are on the farm .What are they doing? 学生独立完成，教师指名学生汇报自己的句子。提醒学生注意动词的合理选用和固定搭配的正确使用。全班集体核对答案。 五、Homework： 1、复习、巩固本节课所学的知识点。 2、预习下节课要学的内容。 板书设计： Recycle Day 3 life on the farm Go fishing go swimming Do the cleaning Play music play ping-pong