大数据时代教育均衡发展.pptxVIP

大数据时代的教育均衡发展;教育均衡问题的由来;教育机会均等的内涵;过程平等（或参与平等），是指个人或群体在教育的不同部门和领域内经历和参与的性质和质量，例如个人参与教育的选择性，各级各类教育之间的开放性、可流通性，以保障个人能够接受自己所需要的教育。 过程平等涉及学校教育资源的投入与分配。例如：学校符合国家办学标准，办学经费得到充分保障；教育资源满足学校教育教学需要；教师配置更加合理；班额符合规定要求等。 教学资源不足怎么办？——靠大规模免费在线课程（慕课）？这些方法都不能保证教育均衡发展。 课堂教学除了完成课程的认知性目标外，更重要的是其社会性——师生眼神交流、生生面对面的实时互动深化了问题的理解，尤其在网络时代，那种面对面的互动弥足珍贵。而社会性发展也是核心素养的重要组成。 结果平等是???最终体现为学业成就、教育质量的平等，是一种实质性的、目标层面的平等。接受大学教育经常被视为是结果平等的目标。 ;教育均衡不是单纯的公平，而是公平而优异，这成为国际教育改革与发展的主旋律;公平而优异的教育支撑学生个性化发展;个性化教育依赖大数据;核心素养是什么？;;台湾的核心素养界定;模仿台湾版本的大陆“核心素养”;核心素养在于应对未来社会的变革;;情境问题-PISA样题：滑板;产品;问题2 店里有三种不同的板，两套不同的轮子，两套不同配件。转向架只有一套可选择。艾瑞克能组装几种不同的滑板？ Ａ．６ Ｂ．８ Ｃ．１０ Ｄ．１２ 正确的答案是Ｄ。 ;这道多项选择题属于个人情境，难度值４级水平。所需要的信息都清晰地呈现出来，涉及的数学知识是最基本的常规运算：３×２×２×１。 如果排列组合运算，他们可以列举各种组合的可能性。 这道题属于再现能力集。所涉及的计算属于数量内容领域。要成功地解题，学生必须在正确解释文本和表格后，准确运用一种运算法则。这就增加了情境的复杂性。 ;2007年选择题第4题:情境问题;个性化教育方案：会课智能化教学平台;掌握学习理论;最近发展区;核心素养（学力）=（认知水平×学科内容）×问题情境（知识类型）;认知水平在不同学科中的反映;法二：直接由T=2选D. 三角函数的小题主要考查三角恒等变换，三角函数的图像与性质.知识点小，难度不大.2015年课标2卷没有考三角函数的小题.;2007年选择题第10题，认知水平属于“理解”;;案例1：同一个考点的三道考题;案例1：同一个考点的三道考题;案例1：同一个考点的三道考题;安德森：学习目标和内容分类;基础教育中的AlphaGo :运用算法提升每个学生的学力发展水平;优秀学生;;给予每个校长公众号：方便查看;校长公众号：方便查看 ;大数据给教育均衡带来什么？;大数据给教育均衡带来什么？;大数据给教育均衡带来什么？;谢 谢