理解样本平均数总体平均数, 会用样本平均数估计总体平均.pptVIP

* 理解样本平均数和总体平均数， 会用样本平均数估计总体平均数． 1. 理解样本标准差的意义和作用，学会计 算样本标准差，并能用样本标准差估计 总体标准差． 2. 通过实例，让学生体会从特殊到一般的 数学思想方法，通过感性认识帮助学生 理解统计在社会生活中的重要作用． 3. 理解样本平均数，样本标准差的意义和作用， 学会计算样本平均数和样本标准差． 理解样本平均数及样本标准差的意义和作用． 采用支架式教学方法．教师提供研究的材料和问题，即向上攀登的支架，从学生的认知规律出发，通过大量实例，引导学生自主探索解决问题的方法，通过合作讨论互相学习，取长补短，并归纳总结成一般规律，使得原有的认知结构得到进一步补充和完善． 用随机抽样的方法从总体中抽取样本后，如何用样本来估计总体呢？怎样从大量的样本数据中得到有用的信息呢？ 1.样本平均数 探究：经n次测量，测得某物体的质量为a1,a2,…,an,那么这个物体质量的理想近似值X是多少呢？处理实验数据的原则是 使这个近似值与实验数据之间的差的平方和应最小，即当和（X-a1）2+（x-a2）2+…+（x-an）2最小时，对应的X值为理想近似值。 一般地，称 为这n个数据a1,a2,…,an 的算术平均数或均值，记为 如果这n个数是从总体中抽取的一个样本，那么 叫做样本均值。 例1 从A，B两个班中各抽取10名学生参加技能测试， 成绩如表10-10.（单位：分） 72 62 67 98 48 86 83 56 96 78 B班 91 88 77 45 84 86 69 93 72 67 A班 试估计哪个班的技能成绩较好 解 分别计算两班数据的平均值，得 =77.2（分） 由此估计，A班的技能平均水平高于B班。 1.样本平均数 例2 某工厂全体人员某一周工资发放的统计表如下 ： 6900 100 2000 1100 1500 2200 合计 23 1 10 5 6 1 人数 /个 100 200 220 250 2200 周工资/元 小计 学徒 工厂 高级技工 管理人员 经理 人员 试计算该公司全体人员这一周的平均工资。 1.样本平均数 解 由 知该公司全体人员一周的 平均工资为300元。 思考交流 上例中，计算平均数的式子也可写为： 一般地，若取值为x1,x2,..,xn的频率分别为p1,p2,…,pn,则其平均数为x1p1+x2p2+...+xnpn. 1.样本平均数 例3 下面是某校学生日睡眠时间的抽样频率分布表（单位：h），度估算该学生的日平均睡眠时间。 1 100 合计 0.02 2 8.5～9 0.06 6 8～8.5 0.37 37 7.5～8 0.33 33 7～7.5 0.17 17 6.5～7 0.05 5 6～6.5 频率 人数 睡眠时间 1.样本平均数 解　要确定１００名学生的平均睡眠时间，就需要计算总睡眠时间，由于每组中的人体睡眠时间只是一个范围，因此采用各分组区间的组中值近似表示个体睡眠时间。 总睡眠时间为 所以该校学生的日平均睡眠时间约为7.39h。 本例也可采用组中值与对应频率之积的和求平均 睡眠时间。 1.样本平均数 问题解决 例2 所求的周平均工资能客观反映工人的工资水平吗？ 1.样本平均数 145 125 145 125 125 115 130 125 100 115 乙 125 135 125 135 125 120 125 130 120 110 甲 探究：通过计算机发现，下列两个问题中的样本平均数相同，如果同类产品的售价一样，作为顾客，你会选购哪个厂家的产品？ 2、样本方差 （1）有甲、已两种钢筋，现从中各抽取一个样本， 检测它们的抗拉强度如表10-13（单位：kg/mm2） (2)从甲、乙两个生产日光灯管的厂家中抽取5～6只日光灯管进行检测，灯管的使用寿命如表: （单位：100h）。 9.8 9.7 10.8 10.3 9.8 乙厂 10 10.2 10 10.1 9.9 9.8 甲厂 当样本数据的极差较大时数据较分散，极差较小时数据较集中，运用极差对两组数据进行比较，可以简单方便地估计总体的相关指标的稳定能。?? 当两组数据的集中程度差异不大时，还可以考察每一个样本中的每一个数据与均值的差的平方和，此平方和越小，稳定性就越高。由于两组数据的容量有可能不同，因此应将上述平方和除以数据的个数。我们把由此所得的值称为这组数据的方差。 2、样本方差 因为方差与原始数据的单位不同，我们将方差的自述平方根称为这组数据的标准差。用标准差也可刻画数据的稳定程度。 2、样本方差 一般地，若一组样本