八年级思想品德《两代人的对话》教学设计.docxVIP

八年级思想品德《两代人的对话》教学设计 一、 教材的地位和作用 《两代人的对话》是八年级思想品德上册第二课第二节内容。本 学期教学的主要内容就是教会学生如何处理人际关系。本课内容起到 一个承上启下的作用，既是对前面父母对孩子的关爱，孩子对父母的 刨报等知识的小结和延续，乂是对后面知识起到一个引领作用，孩了 们学会在家庭中处理好与父母之间的关系对后而如何处理与同学、朋 友、老师及其他人的关系有很大的帮助。 二、 学情分析 现在进入青春期的孩子普遍存在面临复杂的环境，强人的竞争压 力，以及某些家庭教育的误区等问题，所以青春期的逆反心理往往会 引发家庭矛盾，在本课教学之前我必须对学生的家庭背景、性格特点、 与父母的关系现状等情况作充分的了解，将书本知识和孩子们的生活 实际紧密结合。 三、 教学目标： 1、 知识目标：帮助学生掌握与父母沟通的基木要领，与父母艺 术交往的主要策略。 2、 能力冃标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解 决问题的方式进行选择的能力。 3、 情感价值目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和 期待，正确对待父母教育的情感。 卩q、教学重点、难点： 重点；帮助学生掌握沟通的有效方法。 难点：教会学生与父母进行艺术交往的主要策略。 五、教学过程： 1、 【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺 便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在己 经快7点了，那么快就回來不合理！ 一吋冒了火。 （-）选择A、干脆不去同学家了； B、 按照家长的意思办，8点前到家； C、 先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； （二）你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。【点明课题】 常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担， 痛苦可以减少一半”,其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家 长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问 题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方 的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另 外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！ 2、 【名人名言】：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就 不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东 3、 【实话实说】：小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好 的同学和儿个小学同学都说好要参加她的生FI聚会，小莉也想利用这 个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又 忙。怎么办？让我们大家i起帮小莉出出主意。 要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，【模拟表演】： 小莉与家长商量的过程。 4、 【相关链接】:处理家庭冲突六步法 第一步：明确冲突是什么？ 第二步：进一步分析产生分析的原因。 第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。 第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。 第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。 第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。 5、 【交往的艺术】:说说你与父母交往有哪些小窍门？ 【知识拓展】: 第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母 生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你 的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外岀时要向父母说声“再 见”并交代预计回家的时间等。 第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流； 每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈口己的学校、老师和朋友，高兴 的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。 第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主 动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。 第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要 沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。 第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或 者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的 真和、自己的心情，以及对父母的希望等。 第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除 了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩 子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。 第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随 意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气 地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。 6、【作业】：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己 的心里话。 《两代人的对话》课后反思： 八年级上册教材的主题是学会交往，而与父母交往是学会交往的 实验场，是与同伴交往、与老师交往、与社会上的人交往的基础。在 现实生活中初中阶段的中学生也处于青春逆反期，在家庭中也容易和 父母产生