工科物理实验教程 赵文杰主编.pdf

绪 论 物理学是一 门建立在实验基础上的学科 ，无论是物理概念的建立还是物理规律的发现 ，都 必须 以严格 的科学实验为基础 ，并为今后 的科学实验所证实 。可见物理实验在物理学的发展 过程中起着重要的和直接的推动作用。 一、实验的重要性 什么是实验 ？有人说实验是当今科技之母 。也有人说现在 的 自然科学从根本上看 ，就是 实验科学。无论是物理学、化学、生物学都是这样 。虽然地质学、天文学更多的是观察，很难拿 天文现象做实验 ，但是有一些天文现象现在也可 以在实验室里模拟 。对于社会科学一般很难 拿社会现象做实验 ，但是社会现象现在 同样可 以用计算机模拟 ，可 以说在一定的意义上 ，实验 已经进入社会科学 了。 以前 的地学 、天文学靠 的是观察 。自然观察是被动 的研究科学和研究对象 。而实验则是 主动地改变环境，提取我们所需要的信息。可以说，实验是人对 自然、人对环境的一种干预，使 得人们可 以从 中找到 自然环境 的规律 。实验是有 目的的，做实验是想要得到某个结果或者企 图得到什么类型的信息，因此它是有计划有考虑的设计、安排环境，仪器装置等，从而观察、分 析和处理它的结果 。这是人对周围环境、对 自然界积极主动地干预的结果，也是我们取得客观 知识的最重要的一种方法 。 在物理学史上最早把这一科学的实验方法 引入到物理学研究中来的人 ，是 世纪意大利 的伽利略。比如在他所设计的斜面实验 中，首先有意识地忽略了空气阻力的影响，以便抓住 问 题 的主要方面 ，撇开次要方面 。这正是科学实验不 同于 自然观察 的重要之处 。其次他变更实 验条件 ，如改变斜面的倾角等等 ，再观测结果的变化 ，这又是科学实验的主动研究之处 。他之 所 以选择斜面做实验 ，是为 了延长物体在斜面上滑行的时间。因为当时对 自由落体运动 的时 间测量十分困难 ，这样经过他十分巧妙的实验构思，使得原先难 以测量的量变得容易测量了。 通过主动地改变环境 ，对 自然、对环境进行主动地干预，从中找到 自然环境的规律。 伽俐略也就在这实验的基础上 ，运用推理和概括的方法 ，得到了超越实验本身的更为普遍 的规律 。物体在光滑水平面上 的运动是等速直线运动 ，因为这里并不存在 引起运动变化 的原 因；进一步过渡到竖直情况 ，推论出各种物体的自由下落均作等加速直线运动 ，而且它们的加 速度相等 。这就告诉我们 ，实验是我们获取客观知识最重要的一种方法 。 现在是信息时代 ，很多东西可 以用计算机模拟 。但是计算机模拟只能是一种辅助手段 ，而 不能真正解决实际问题 ，最后解决问题还得靠实际的实验 。有位物理学家说过 ，一个实验的测 量 ，小数点后面增加一位 ，就不知要发生多少新的现象，增加多少新的理论 。微米级的大规模 集成 电路再进一步到纳米级，就又要发生许许多多的新现象，而这些新现象就要用现代量子理 论而不再是经典的电子理论 。所 以，实验在科技发展 的进程 中起着举足轻重的作用 。 著名实验物理学家丁肇 中在诺 贝尔物理学奖 的颁奖会上演讲说 ：我希望通过我得到诺 贝 尔奖金能提高中国人对实验的认识 。过去 中国人从小就受到 “劳心者治人 ，劳力者治于人”的 观点影响，普遍地不太重视实验 ，觉得理论 比实验更高明，理论更高深 。大家认为学习就是学 理论 ，从来没有说学习就是要好好地学实验 。我是第一个通过 自己的实验得到诺贝尔奖金 的。 我这次得奖 ，希望从此 以后能够摆脱 中国人轻视实验 、过分重视理论 的旧传统 。他 的这一段话 是非常深刻的，值得大家深思 ，特别是从事工科教育和学习的人 。 二 、物理实验 的课程地位 物理课和物理实验课二者具有 同等重要 的地位 ，它们既有深刻 的内在联系和配合 ，又有各 自的任 务和作用 。 物理要研究物质运动 的规律 ，物理实验则要教给学生研 究物质运动规律 的一种实验方法 。 也就是说 ，用实验 的方法去研究物理 。譬如对于 电学实验 中的欧姆定律 ，物理课还设讲到 ，但 学生可 以凭借高 中的基础和老师的指导 ，通过实验 自己去发现欧姆定律 中电压 、电阻和 电流是 怎样 的一种关系 。理论上可 以告诉你结果 ，但实验教给你用实验方法 自己去发现规律 。如果 事先知道这个规律 ，这就是验证 。假若实验只能起到验证客观规律 的作用 ，实验变成验证 的手 段 ，就是把实验与理论 的关系本末倒置 了。实验