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初中英语语法教学探讨 在进行初中英语学习的时候，语法学习是其中的重要组成部分，对于英语学习效果的取得将会产生重要的影响。但是，就目前来说，在进行初中英语语法学习的时候，常常采用的还是死记硬背的方式。这种学习方式难以对语法有个根本意义上的理解，不利于好的学习效果的取得。本文主要对学习英语语法的重要性出发，分析了如何促进初中英语的语法知识的学习。在现今的时代背景下，学习英语是十分必要的。而语法作为英语学习中的最基本要素。因此，在进行学习的时候，需要对语法学习引起重视。大多数学生对于英语语法的学习都取得了不错的成绩，但是，由于各种因素的影响，很多学生对于语法学习没有引起充分的重视，进而导致学习效果不佳。 一、英语语法学习的重要性 在学习英语的时候，由于英语中涉及到的语法知识较多，因此，很多学生在学习的时候，常常会感到难度较大。特别是在初中英语的学习阶段，由于涉及到的语法知识越来越多，因而导致在学习初中英语的时候，觉得英语学习的难度较大。这时，很多人在学习的过程中，就会产生自暴自弃的心态，难以取得良好的学习效果。因此，老师在进行教学的时候，需要帮助学生们进行英语语法知识的学习，了解语法的正确意义以及用法。对于英语学习来说，其最根本的目标就是实现与人的沟通交流。因而，若不掌握一定语法知识的话，学生的英语表达就会产生一些疑义，造成与别人的交流产生障碍，违背了学习英语的最主要目标。 二、如何促进初中英语语法学习 一般来说，在进行初中英语语法学习的时候，学生采用的都是死记硬背的方式。这种方式，不仅很难对语法知识进行记忆，还会导致学生学习的积极性被削弱，很难取得良好的学习效果。因此，现今，在进行语法知识学习的时候，可以采取小组合作的方式进行学习，具体来说，如下： （一）制定小组合作的目标 总的来说，小组合作学习的前提就是制定合理的目标。因此，初中的英语老师在进行教学时应该根据课程进度、课程内容以及学生的学习特点来制定小组合作学习的具体目标，通过不同的分工来确定成员们的具体任务。老师可以根据学生的学习目标，每天每周设置一定的语法练习任务，并采取小组考察的方式，对学生的理解情况、记忆情况进行及时考察。这样做的好处是有利于使小组合作的热情被激发，同时也使得老师们能快速找到教学的重点，将初中英语学习的课前预习、课上学习、课后复习三者紧密联合在一起，形成有利于学生英语成绩提高的良好氛围。 （二）进行小组合作学习的预习和讨论 在小组合作中，最重要的一步是预习以及讨论。但这需要初中英语老师按照实际情况，设计出明确的学习任务，使学生明确学习目标，学生可以根据老师设置的任务，对于语法的意义以及用法进行积极的讨论，使得语法的意思以及用法被学生深刻记忆。若在学习过程中，遇到有疑义的语法知识用法，教师在学生进行预习的过程中需要对学生遇到的问题进行及时地解答，可以采用小组成员共同讨论的方式对有疑惑的地方进行讨论，这样可以培养学生养成良好的自我认知能力。通过这样的方式，学生可以对语法知识意义以及使用有个详细的了解，进而帮助学生加深对英语语法知识的理解。 结语： 综上所述，在初中英语课堂的教学中，应该使用丰富的教学方法，使英语课堂教学紧跟时代步伐，从而使初中英语教学有了更深层次的发展。由于英语语法学习在初中英语学习中的重要地位，因此，学生在进行英语学习的时候，更应该注重英语语法学习的重要性。小组合作的学习方法是一种新的学习方法，它对于激发学生的英语学习兴趣，提高学生在英语课堂上的主体地位具有重要作用。特别是将小组合作学习的方法和英语语法学习有效结合在一起，更能发挥它的效果。因此，每一位从事英语教学的教育工作者，都应该在实际的教学中引进这一方法，并且根据学生的实际情况对该方法进行积极地改造，通过确定学习目标、成员间进行积极交流、教师对于完成情况进行及时评价等多种方法来提高小组合作教学方式的运用质量。从而使得在初中英语课堂上运用小组合作的学习方式更加具有创新力，最后使学生的学习成绩、学习热情都有大幅度提高。实践证明，在英语语法学习中运用小组合作的学习方法能够充分调动学生的学习主动性、积极性，最大幅度提高教学效果，激发学生的学习热情、学习兴趣。因此，在今后的英语教学中，应该及时注意学生在进行小组合作时出现的各种现象，扬长避短，对于出现的问题要及时予以更正，加强理论研究与实际操作的有机结合，不断提高小组合作的学习方式的效果，让其在教学中发挥主流作用。