《社科信息素养教程》教学大纲附件四.docxVIP

附件四 深圳大学课程教学大纲 课程编号:5400100001 -5400100005 课程名称：社科信息素养教程 开课院系： 图书馆 制订（修订）人:叶建华 赵奕 审核人: 批准人： 2015年10月12日制订 课程名称：《社科信息素养教程》 英文名称：《Information Literacy in Social Sciences》 总学时： 20 其中：实验（实践）课 _学时 学 分： 1 先修课程：英语、计算机文化基础 教 材：《社科电子信息资源检索》 （网络课件） 参考教材： 1、 信息素养与信息检索,许征尼，中国科学技术大学出版社，2010 2、 信息素养,张厚生，袁曦临，东南大学出版社，2007 3、 信息素养与信息检索概论,柯平，南开大学出版社，2005 4、 信息素质教程,燕今伟，刘霞，武汉大学出版社，2008 5、 大学生信息素质初级教程,袁润，沙振江，江苏大学出版社，2007 授课对象： 专业 年级 课程性质：?综合选修 □专业必修 □专业选修 □全校公选 教学目标: 本课程采用网络教学，结合上机实习，理论联系实际。学生通过 对这门课程的学习和实践，能根据课题独立地选择适当的信息源，制 定正确的检索策略，掌握熟练地查找和利用各种社科电了信息资源的 技能，了解获取原文的主要途径，从而达到增强信息意识和研究能力、 提高大学生信息素养能力以及学生的综合科研能力的教学目的。 课程简介 《社科电子信息资源检索》是一门讲述基于网络环境下利用电子信 息资源的课程。该课程以现代信息检索技术为核心，对信息检索原理 与方法、信息资源的选择、信息资源的检索、信息资源的评价与合理 利用等方面进行了全而的阐述。该课程深入浅出地介绍了网络环境下 各类电子信息资源的内容和检索技术，让学生系统了解和较为熟练地 掌握各类数据库、电子期刊、电子图书、电子报纸、学位论文、辞书 以及网络信息资源的检索方法。学生通过对该课程的学习和实践，能 较为熟练地掌握查找和利用各种电了信息资源的技能，增强现代信息 意识、信息伦理、自学能力和独立科研能力，为培养和提高大学生的 信息素养和综合素质提供了有力的保障。 本课程特点：利用深圳大学Blackboard系统,进行网络教学、师 生交流和答疑。结合上机实习，理论联系实际，学以致用。在培 养学生利用计算机获取电子信息资源的能力的同时，结合学生的专业 课学习以及学年论文或毕业论文的撰写，培养学生的综合科研能力。 教学内容 第一章社科信息素养概念与标准 ?信息素养的概念 ?信息素养构成要素 3?信息素养教育的意义 4.高等教育信息素养能力标准 第一章主要讲述信息素养的概念、构成、教育和标准等内容。要 求学生掌握信息素养的概念和构成。了解信息素养教育的意义和高等 教育信息素养能力标准。 第二章社科信息源的类型与选择 信息资源的类型 信息资源选择 检索案例 第二章主要讲述社科信息资源的类型和选择。要求学生掌握科技 信息资源的类型，并能正确选择信息资源。要求学生掌握检索案例所 列数据库的检索方法。 第三章社科信息检索原理与技术 1 ?信息检索原理与检索语言 2.信息检索技术 第三章主要讲述信息资源的检索技术和基本检索方法。要求学生 掌握布尔逻辑检索、截词检索、限制检索等检索技术，并能正确的制 定检索策略。 第四章网络信息资源检索 1?搜索引擎的工作原理 搜索引擎类型和检索功能 3.常用中英文搜索引擎 网络学术资源的检索 第四章主要讲述网络信息资源的搜索与利用。要求学牛了解搜索 引擎的原理和特性，了解搜索引擎类型和检索功能。通过检索实例， 熟练掌握运用Google、Baidu等搜索引擎检索网络学术资源的方法。 第五章社科信息源的评价与合理应用 1?信息资源的评价 2 ?信息资源的合理应用 第五章主要讲述社科信息资源的评价和信息资源的合理应用等内 容。要求学生掌握纸质资源和网络资源的评价方法，并了解有关学术 诚信和文献引用的基本原则等。 第六章学术论文的写作（附综合检索报告） 学术论文的概念及特点 学术论文的基本格式 学术论文的写作程序 第六章主要讲述学术论文写作有关内容。要求学生了解学术论文 的概念、特点、基本格式和写作程序，并掌握撰写综合检索报告的方 法，期末能够独立提供一份符合要求的综合检索报告。 学时分配: 早下1 主要内容 各教学环节学吋分配 备注 讲 授 实 习 讨 论 习 题 小 计 习题不 计入学 吋 第一章社科信息 素养概念与标准 信息素养的概念 信息素养构成要 素 3?信息素养教育的 意义 2  4.高等教育信息素 养能力标准 第二章社科信息 源的类型与选择 信息资源的类型 信息资源选择 检索案例 4 2 第三章社科信息 检索原理与技术 1.信息检索原理与 检索语言 2.信息检索技术 2 2 2