英语人教版六年级下册unit4Part BLets learn.docVIP

Unit 4 Then and now B Let’s learn/Listen, match and say 词汇： go cycling, ice-skate, play badminton 句型： I didn’t … before. How about now？ Now I … 【学习目标】 1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。 2. 能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。 3. 能够完成听力、连线和口头表达活动。 【学习重点、难点】 教学重点： 能够听、说、读、写三个核心短语。 教学难点：使学生能够熟练表达喜好的季节和运动。 教学方法： （1）Situational Teaching Method HYPERLINK /search?word=%E6%83%85%E6%99%AF%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B3%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 情景教学法（2）Play Method 游戏 HYPERLINK /search?word=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B3%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 教学法 （3）Direct method HYPERLINK /search?word=%E7%9B%B4%E6%8E%A5%E6%B3%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 直接法（4）Happy teaching HYPERLINK /search?word=%E5%BF%AB%E4%B9%90%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B3%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 快乐教学法 （5）translating翻译法教具准备： 教师准备： 1、教学过程中所需的录音、课件、动画素材。 2、本课时（Let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片。 3、本单元A部分的单词卡片。 【学习过程】 一、Warming up/Revision（热身/复习） （一）Talk show（教学参考时间：3分钟） 1．给出话题，引导学生谈论: seasons and sports Eg: I like spring very much. It is warm and windy. I can fly kites. I don’t like winner. It’s cold. I can’t play football. ...... 自愿到前面表演，同学之间相互评价。 小组内相互问答，了解同学对不同季节和运动的喜好。 Do you like ____? Why? ...... （二）头脑风暴（教学参考时间：2分钟） 课件呈现各种运动，引导学生复习和归纳所学词汇。为后续学习做准备。 二、Presentation/Practice（新课呈现/操练） （一）Let’s learn 通过真实情景开展单词教学。（教学参考时间：4-5分钟） 1．学习词汇：ice-skate = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①.播放冬奥会的视频，拓展学生知识面，通过中国选手夺金的镜头引出新知，学习词汇：ice-skate This is the winter Olympic Games, do you enjoy it? Look！What are they doing? = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②.根据发音规律认读单词。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③.听音跟读，读准读熟。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④集体拼读，学生书空，老师板书。 学习：go cycling = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①观看铁人三项比赛，了解是哪三项比赛，引导学习：go cycling = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②.听音跟读，读准读熟。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③同学相互拼写，在练习中巩固。 学习词组：play badminton = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①.观看中国体育的纪录片，了解中国羽毛球运动的历史与成绩。学习词组：play badminton = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②..听音跟读，读准读熟 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③集体拼读，学生书空，老师板书。 利用教材的情景开展教学：展示三