采薇-讲课实用.pptVIP

八、“金雪柳”。李清照《永遇乐》中云：“铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。 采　 薇 叙述难归原因 四、五章 　行军作战的紧张生活 第六章 现实的哀伤 追忆思乡之情 薇：作 柔 刚 岁：初 暮 阳 我戍未定 王事靡 戍役漫长 狁之故 今昔之对比 现实的困境 倒 叙 前三章 结构梳理 结构梳理 诗文小结 《采薇》是为保家卫国而出征玁狁的士兵所唱出的心声，作者疾呼“靡室靡家，玁狁之故”，充分说明其所怨恨的是玁狁而非周天子，诗人对侵略者充满了仇恨，诗篇中洋溢着战胜侵略者的激越情感；但同时，“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀”，又对久战不休充满厌倦。总之，战士们的情感深处，交织着重重矛盾，既有对敌人的痛恨，更有对家乡的思念，有保家卫国的豪迈，也有历尽艰辛的苦涩。 《诗经》有“六义”说,其中__________是指体例分类来说的；__________是就表现手法而言。 主题与艺色填空 ______的戍边战士____________的诗，诗中叙述了他_______________生活，表达了他_________________的感情。 服役思 归之苦 《采薇》是西周时期一位饱尝_______ 在归途中所作 转战边陲的艰苦 爱国恋家、忧时伤事 风、雅、颂 赋、比、兴 《采薇》在章法上采用了诗歌传统的__________的写法;前三章的开头是____的写法,后三章是____的写法;表达的感情是既_____又_____的。 重章叠句 兴 赋 丰富 复杂 2．通假举要 (1)匪来贸丝(“匪”通“非”，不是) (2)于嗟鸠兮(“于”通“吁”) (3)犹可说也(“说”通“脱”) (4)隰则有泮(“泮”通“畔”，边岸) (5)岁亦莫止(“莫”同“暮”) (6)彼尔维何(“尔”通“”，花盛开的样子) (7)狁孔棘(“棘”通“急”) “至”为动词，到达；“于”为介词，引出处所 多年 指将帅 指士兵 并不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事 的 没有时间安居休息，都是为了和狁打仗 就把秋天订为我们的婚期吧 渐车帷裳 士贰其行 二三其德 信誓旦旦 不思其反 来即我谋 匪我愆期 子无良媒 乘彼垝垣 泣涕涟涟 载笑载言 杨柳依依 雨雪霏霏 8、阅读美文：《穿越诗经的河流》 课外拓展 诗歌鉴赏 闻雁 韦应物 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 1、这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗都是抒发 。 2、简答：这两首诗为什么都写到雁？ 五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以） 雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 　　　　　渡汉江 李频 　　岭外音书绝， 经冬复立春。 　 近乡情更怯， 不敢问来人。 　　 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写 愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近， 描摹心理，不事造作，自然至美。 高考链接 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)　　　　　 竹窗闻风寄苗发司空曙　　　　　　　　　李 益　　　　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。　　　　　开门复动竹，疑是故人来。　　　　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。　　　　　何当一入幌，为拂绿琴埃。　*苗发、司空曙是李益诗友。⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 ⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？ ⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情) 　　颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）　　尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃） 析：题中所谓“贯穿全篇”，即“微风”在以下三句诗中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是“故人”，因为作者用了个“疑”字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的，“入幌”“拂绿琴埃”主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。 ⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ 答：清冷、幽静　　 析：喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”