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灵动思索 沉稳答题 ——“文学类文本阅读”之“探究题”解题思路 [考点解说] 2007年新课程考试大纲在“文学类文本阅读”部分提出： 阅读鉴赏中外文学作品。 了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析表现力。 理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 [考点解说]“探索作品蕴含的民族心理和人文精神”的具体要求： (1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 (2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 ? 疑问1: 文学是语言的艺术，一些探究题便在词语这样一个“点”的层面设题。如果我们忽视它，答案就难以到位。我们应该如何应对呢? [策略归纳] 一、由点切入，放大内涵 作者的思想情感首先蕴涵在一些关键的词语中。 由点切入，放大内涵即从关键词的“点”入手，联系全文作者的思想感情这一内涵，分层级解答其好处，揭示其丰富的意蕴。 ? 疑问2: 含蓄是文学作品的一个普遍特性。怎样才能更准确地把握作品中蕴涵的民族心理和人文精神呢? [策略归纳] 二、顺藤摸瓜，探究心理 含蓄是文学作品的一个普遍特性。为了表达情感，作者往往借助一些意象进行描述。 答这样的探究题要能透过重要的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者“心思”钥匙的“藤”。我们要善于顺着重要意象的“藤”摸作品所蕴涵的心理的“瓜”。 ? 疑问3: 探究能力中的“对作品要进行个性化阅读 ”，是否意味着考生可以随意阅读并生发？ [策略归纳] 探究不是闭门造车，很大程度上需要比较。作者常常将不同的事物在一定的背景下所呈现出的不同状态放到一起让我们阅读，其实，这就是要我们进行比较来理解。所以，比较是探究题解答的一个良方。 通过比较，我们便容易发现作者所想要表达的真实思想。 ? 疑问4: 面对可供选答的题目，学会选择也是我们应对的一个重要方法。但我们应如何选择？ [策略归纳] ? 疑问5: 面对那些“谈谈你的看法”之类的宽松型 “融入法”探究题试题，应注意哪些问题？ [策略归纳] 五、深入“慎”出，抒展学识 这种题目将考生“融入”其中，也将当下的生活理念“融入”其中。解答这类试题，我们要注意： 1、“深入‘慎’出”，即深入理解作者的思想，谨慎地提出自己的见解。 2、自己的见解要有时代性，符合民族心理，有人文精神。 小结： “欣赏是感情的操练，可增加感情的广度、深度，也可以增加高度。” ——朱自清 * * 由点到面，放入背景，带入自我。 需要注意的是，“创意”要建立在对作者思想、手法理解准确的基础上，而不是天马行空。 四、学会选择，创意解读 面对选题，应注意以下问题: 首先,是选择自己爱好的、拿手的、较保险的项目作答； 其次,解答时要注意条理性和答题的“创意”。 3、确立了自己的观点后，再结合自己的学识进行简单的论证。 *