2018年高考语文上海卷 答案解析.pptxVIP

2018年高考上海卷参考答案 一 积累应用 10分1.(5分) (1)痴儿了却公家事 (2)晓风残月雨霖铃 (3)白云回望合,青霭入看无评分说明:答对1空给1分。2.(1)(2分)D 评分说明:选D給2分;选A给1分。(2)(3分)C二 阅读 70分(一)(16分)3.(2分)评分量表分数答案示例分数解释2分(1)纯粹性能依据语境、内容,准确补足文本1分(1)单一性(2)纯洁性(3)单纯性能依据语境、内容,进行补充0分(1)单调性(2)未作答不能依据语境、内容进行补充4.(3分)答案示例：直观形象地展现了斯托洛维奇对艺术的多种作用及相互关系的见解,作为本文作者阐述艺术美特殊价值的参照,为下文作者阐述艺术美的特殊价值做铺垫。评分说明:“直观形象”“展现了斯托洛维奇对艺术的多种作用及相互关系的见解”“作为本文作者阐述艺术美特殊价值的参照”“为下文作者阐述艺术美的特殊价值做铺垫”为4个点,答对1点给1分,给满3分为止。5.(3分)D6.(4分)答案示例:《窦娥冤》叙写了善良孝顺的窦娥在草菅人命、是非颠倒的黑暗统治下冤屈致死的故事。欣赏者在心灵上经历了主人公毁灭性的遭遇,萌发对窦娥悲剧命运的深切同情,对黑暗统治的强烈憎恨,产生强烈的正义感。悲剧就是这样发挥作用的。评分说明:对所选作品的概括1分;结合作品的具体分析3分7.(4分)答案示例:本段未直接论证艺术美在推动社会进步方面的特殊价值,而主要是引用朗吉弩斯的话,阐述的是艺术美对于个人品质提升的作用。个人品质的提升与推动社会进步间有何关系,作者却未作进一步论述。所以我认为论证是不充分的。评分说明:论证内容的概括2分;论证内容与观点间的关系分析2分。(二)(15分)8.(3分)答案示例:“竟然”表现出作者拉开窗帘看到美景时的惊喜之情。把眼前的江景直接说成了“一幅画”,运用比喻,展现美丽的江景,总领下文对荔浦美景的描写。评分说明:“竟然”的分析1分;比喻的分析1分;结构上的作用1分。9.(4分)答案示例:第④段选取水这一意象,渲染水在这片天地处处存在,植物、人、人说话都带有水的特质,水、人、物融为一体,写出荔浦风土人情的特点。评分说明:“渲染水在这片天地的处处存在”“植物、人、人说话都带有水的特质”“水、人、物融为一体”“写出荔浦风土人情的特点”为4个点,答对1点给1分。10.(4分)答案示例:“涌”字结合船行情境,化岸上静景为动景,富有动感,体现砂糖橘数量之多,金黄色之浓重,与“一片”相对应,准确描摹出金黄色迎面而来的观感。评分说明:“结合船行情境”“化岸上静景为动景,富有动感”“砂糖橘数量之多”“金黄色之浓重”“准确描摹出金黄色迎面而来的观感”为5个点,答对1点给1分,给满4分为止.11.(4分)答案示例:荔浦丰富的物产,养育了世世代代的荔浦人;荔浦特殊的自然环境,养成了荔浦人的生活习惯;荔浦人的娱乐生活及生命的重大活动,都与荔江息息相关;荔江造就了荔浦人的特殊性格;荔浦的美景和物产使荔浦人对这片土地充满依恋与热爱。评分说明:1点1分,给满4分为止。(三)(8分)12.(1分)C13.(2分)B评分说明:选B给2分;选D给1分14.(5分)答案示例:全诗塑造了毅然奔赴国难、不计功名的热血少年的形象。第一句以“西陵”和“侠”点明少年的身份和侠义情怀;第二句写送别场面,烘托少年此行的豪壮；“青槐”两句,色彩鲜明,一静一动,运用衬托和比喻,刻画少年的勃勃英姿;五六两句交代出征的原因是敌寇入侵,七八两句直接赞美少年的气节。评分说明:少年形象的概括2分;结合具体诗句的分析3分。（四）（18分）15.(2分)(1)带领 (2)暗暗地16.（2分）(1)C（2）D17.（2分）A18. (6分)答案示例:桑虞因为武城靠近黄河,离海较近,去了就可以实现先前的愿望,便高兴地前往任职。评分说明:“虞以”“密迩黄河”“去海”“微近”“将中”“前志”“欣然就职”为7个点，1点有错扣1分,扣到0分为止。19. (2分)B评分说明:选B给2分;选A给1分。20. (4分)评分量表量表说明:两空分别评分,每空2分。分值(1)答案示例(2)答案示例分数解释2分(1)宽厚慷慨(2)宽厚自尊清高对人物特点的概括全面、准确1分(1)热情慷慨(2)有爱心(3)宽容不与人争对人物特点的概括基本准确0分刚正不阿骄傲自负对人物特点概括错误(五)(13分)21. (1分)D 22. (2分)A 23. (2分)D24. (4分)答案示例:有些人对善与非善分辨不清,有些人知道什么是善却不去实行。评分说明:“对善与非善分辨不清”2分;“知道什么是善却不去实行”2分。25. (4分)答案示例:古人铭文自警成德而不炫耀,而当时人题匾咏歌为娱、大肆炫耀，二者形成对比,批判了当时人标榜自己、名实不一的流弊。再引用屈子的