比喻句、拟人句.pptVIP

修辞方法分析： 修辞手法是小学阶段要求必须掌握知识之一，修辞手法也称修饰句子的方法，即通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式提高语言表达作用的方法或方式。在小学阶段要求能认识能区分、比喻句、拟人句、两种常见的修辞手法。 学情分析: 六年级的多数学生都能区分、比喻句、拟人句，但学困生仍需加强指导。 重点: 能区分、比喻句、拟人句。会写比喻句、拟人句。难点: 会写比喻句、拟人句。 比喻句、拟人句 复习目标： 1、能区分、比喻句、拟人句两种常见的修辞手法。 2、能仿写比喻句、拟人句。 一、认识比喻句、拟人句。 要求：先独自想想什么是比喻句、拟人句（3分钟），再自由举手交流（2分钟）。 明确： 1、比喻 比喻，俗称“打比方”。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同、是、成为、变为等。 例如： 太阳像个红球，慢慢地升起来。 比喻词是像， 太阳是本体，红球是喻体。也就是把太阳比作红球。 老师是辛勤的园丁。 比喻词是是， 老师是本体，园丁是喻体。也就是把老师比作园丁。 2、拟人 拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。 例如： 1、田野里，小虫为他演奏。 2、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇， 羞答答地露出半个脸来。 3、宁静的夜晚，只有那天上的星星在 窃窃私语。 1、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。 2、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 3、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。 4、她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。 5、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空 。 6、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 要求：先独自完成（5分钟）；再举手交流（3分钟）。 二、温故知新、提升能力。 （一）找出下列句子中的比喻词、本体和喻体。再找出把什么比作什么或者用什么比作什么。 1、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 （二）哪些词语把物当作人来写？ 要求：先自己找出来，不会的可以和同桌交流或问老师（4分钟）。然后举手交流（2分钟）。 小结： 今天我们复习了比喻句、拟人句。 比喻，俗称“打比方”。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同、是、成为、变为等。 拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。 要求：请同学们小组讨论完成学业水平总测试第29页第4、6、7题的练习，第31页第7、8小题，第32页第1、2小题。把答案写在本子上（5分钟）；最后展示交流（3分钟）。 三、扩展延伸，活学活用 作业 要求：请同学们独立完成学业水平总测试第 纠错： 教学反思： 在教学比喻句和拟人句时，我先让学生先来认识比喻句和拟人句。平时部分学生容易把两种方法混淆，比喻句和拟人句不会区分。我让学生知道比喻是常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同、是、成为、变为等。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。现在只有少数几个后进生没有掌握。