2018-2019年高中生物 课时跟踪检测（一）分离定律 浙科版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 课时跟踪检测(一)　分离定律 一、选择题 1．下列各组中属于相对性状的是(　　) A．兔的长毛和短毛 B．玉米的黄粒与圆粒 C．棉纤维的长和粗 D．马的白毛和鼠的褐毛 2．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是(　　) ①豌豆是闭花授粉植物　②豌豆在自然状态下是纯种 ③用豌豆作实验材料有直接经济价值　④各品种间具有一些稳定的、差异较大的而且容易区分的性状 ⑤开花期母本去雄，然后套袋⑥花蕾期母本去雄，然后套袋 A．①②③④；⑥ B．①②；⑤⑥ C．①②④；⑥ D．②③④；⑥ 3．用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列哪项不是实现F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件(　　) A．F1形成配子时，基因分离，形成两种配子 B．含有不同基因的配子随机结合 C．含有不同基因组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D．只需A项条件，而不需B、C两项条件 4．基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量比例是(　　) A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子A∶雌配子a＝1∶1 C．雄配子∶雌配子＝3∶1 D．雄配子数比雌配子多 5．下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的一项是(　　) A．纯合子的自交后代是纯合子 B．杂合子的自交后代是杂合子 C．纯合子中不含隐性基因 D．杂合子的双亲至少一方是杂合子 6．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是(　　) A．成对基因彼此分离 B．具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3∶1 C．具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，后代表现型之比接近1∶1 D．雌雄配子结合的机会均等 7．以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为(　　) A．显、隐性个体的比例是1∶1 B．显、隐性个体的比例是3∶1 C．都是隐性个体 D．都是显性个体 8．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是(　　) A．F2的性状表现比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1 C．F2的基因型比为1∶2∶1 D．测交后代的比为1∶1 9．(海南高考)某植物，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是(　　) A．抗病株×感病株 B．抗病纯合体×感病纯合体 C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体 10．人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮，一个双眼皮，对这种现象最好的解释是(　　) A．3∶1符合分离规律 B．基因不能组合，产生了误差 C．这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性 D．单眼皮与双眼皮可以相互转化 11．已知一批豌豆种子中胚的基因型为BB和Bb，其数目之比为1∶2，将这批种子种下去，自然状态下(假设结实率相同)其子一代中胚的基因型为BB、Bb、bb的种子数之比为(　　) A．3∶2∶1 B．4∶4∶1 C．3∶5∶1 D．1∶2∶1 12．人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。以下有关叙述中，错误的是(　　) A．子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血 B．双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子 C．子女之一为B型血时，双亲之一有可能是A型血 D．双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型血 二、非选择题 13．豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题： (1)该实验的亲本中，父本是________，母本是________。在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是________种。 (2)操作①叫________，此项处理必须在豌豆________之前进行。 (3)操作②叫________，此项处理后必须对母本的雌蕊进行________，其目的是 ________________________________________________________________________。 (4)在当年母本植株上所结出的种子为________代，其基因型为________，若将其种下去，长成的植株表现为________茎。 (5)若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第________年对________代进行观