英语人教版六年级下册PartA Let’s try Let’s talk.docVIP

教案 湖北省襄阳市襄州区古驿镇黄渠河第一小学 课 题 Unit 1 How tall are you? A Let’s try. Let’s talk. 课型 新授课 主备人 张雪阳 执教人 张雪阳 教材 分析 本课时主要是A 部分的 Let’s try和 Let’s talk两个环节。主要学习关于询问身高、年龄的句型How tall is it\ are you?It’s\ I’m ....和 How old are you?I’m ....years old.综合训练学生的听、说、读、写能力。 学习 目标 1. 能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、 写并在情景中恰当运用句型How tall is it? It’s .... How tall are you? I’m .... It’s/I’m ... than .... 比较人或动物的外貌特征。 3. 能够在语境中理解生词hall, metre, than, both及dinosaur的意思，并能正确发音。 学习重点 在情景中运用句型：How tall …? It’s …./I’m … than ….比较动物、人物等的信息。 学习难点 在情景中运用句型：How tall …? It’s …./I’m … than ….比较动物、人物等的信息。 教法学法 点拨法，引导法，讨论法，小组合作法，朗读法，示范法 教具 多媒体课件、A. Let’s talk课文情景动画或音频MP3 课时划分 总 6 课时 第 2 课时 教学过程 1、导学 2、互动 3、展示 4、评价 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2、复习形容词的比较级。 3. 教师播放歌曲动画How old are you?学生欣赏并跟唱，活跃课堂气氛。 Step 2：Presentation 1、教师问学生1：How old are you? S1：I’m 12 years old. 教师再问学生2：How old are you?S2：I’m 11 years old. 教师再问全班学生：Who is older?Who is younger?(引导学生说出S1 is older than S2. S2 is younger than S1.) 2、教师请一名学生，进行对话，例如： A：How old are you ? B: I’m…….years old. How old are you? A: I’m…….years old.You are……than me. B: You are ……than me. 3、然后请学生两人一组仿照刚刚教师与学生的对话进行自由对话，请学生展示，教师评价。 4、教师出示恐龙图片，让学生认识恐龙，并教读dinosaur 然后让学生猜测：How tall is it? 然后教师再次询问Which one is taller? Which one is shorter?（引导学生说出A is shorter than B.B is taller than A.）教师板书B is taller than A.并请学生解释taller的意思。板书参考如下: B A 1.65 m 1.62 m B is taller than A. 5、教师出示三个不同高度的恐龙，让学生理解taller和tallest. 6、教师请三名不同高度的学生上台来，询问他们的身高。引导学生说出：C is taller than B.B is taller than A.So C is the tallest. 7、教师出示姚明和刘翔的照片，让学生比较他们的年龄和身高，引导学生说出比较级句子。 8、Let’s talk. 自学指导： （1）、划出不认识的单词和句子，4人小组讨论并翻译理解； （2）、2人小组合作，熟读对话并进行角色扮演； （3）、听录音，回答问题； （4）、脱离书本进行对话。 学生根据教师的自学指导，进行小组讨论。教师进行答疑。 教师指导：（1）播放录音，让学生跟读； （2）教师带读并正音； （3）学生齐读； （4）一团、二团比赛读； （5）找学生上台表演对话； （6）让学生尝试脱离书本进行对话。 Step 3：Practice 1、 Let’s try. (1) 学生读题并猜测答案。 (2) 教师第一次播放教学录音，学生听后选择正确答案。 (3) 教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 2