英语人教版六年级下册Unit4 Read and write.docVIP

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2019-04-12 发布于河南
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英语人教版六年级下册Unit4 Read and write.doc

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　　　　　　　　　　课时教学设计课题：Unit 4 Then and now 教学目标： ?听说读写句子：Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.? I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day. 听说认读单词different, active. 听懂会说本课时的对话. 教学重点：听说读写句子Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.? I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day. different的发音较难。?教学难点：听说读写句子Before, I was quiet. Now, I’m very active in class.? I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day. different的发音较难。教具学具课件准备：PPT?第几课时：period 4 探索流程?个性添加（教学反思） Step 1.预习温故(用时5分钟） Go over: go cycling?? ice-skate?? play badminton? 教师做动作，学生一起说出短语并造句。Go cycling, I could go cycling. Ice-skate, I could ice-skate. Play badminton, I could play badminton. 齐读Let’s learn对话并请学生翻译。 Step 2. 新课内容展示（用时15分钟） ?教学different.? 出示自己小时候的照片，T: Who is she? Guess. T: It is me. At that time, I had short hair and I was fat. Now I am different. All of you are different now.板书different,请学生说出它的意思，并教读。 ?教学active 和板书句子：Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. 请学生说意思，然后齐读。板书句子：I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。如： I was short, so I couldn’t play basketball well. Now, I play it every day. 学生自己读对话，回答问题：How did Mike change? 学生讲解对话，教师答疑。放录音，学生跟读。 Step 3.合作交流：（用时10分钟） 1．学生小组读对话。 2. 分角色朗读对话。? 3. Finsh Let’s try. 用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。 Step4、达标检测（用时9分钟）? 板书设计?作业布置 Unit4 Then and now ? active??? different绿Before,? I was quiet. Now,? I’m very active in class.? I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.?(1)完成活动手册Listen again and write (2) Write the new words. ?