在语文教学中如何培养学生人文精神.docVIP

. .. 在语文教学中如何培养学生的人文精神 一、语文教学中学生人文精神的现状和培养学生人文精神的意义 （一）语文教学中学生人文精神的现状 随着改革开放的深入和建设小康社会的全面推进，我国的国民经济继续快速增长，人民生活水平稳定提高，教育事业也在变革中发展。在肯定主流思想积极向上的前提下，我们也不得不承认，青少年尤其是当代学生也表现出诸多问题，例如生活自理能力差、责任心不强、心理素质差、漠视传统文化等等。在深入现实的语文教学中，会发现当前语文教学严重忽视学生人文精神的培养，将我国的启蒙教育学科过分轻视。这主要由于学校和社会长期以来对人文精神教育重视不够，造成了当前学生人文精神过弱的状况。主要体现在以下三点： 1、学生人文知识贫乏，文化底蕴浅薄 在语文教学实践中学生对语文不感兴趣,读文章语感较差,口语表达能力不高,写作文错字连篇、词汇贫乏、想像力不丰富,这一切都反映出学生文化积淀的浅薄。 厦门大学将一份涵盖文学，历史等知识的调查问卷，随机派发给100名学生调查结果显示，调查对象对传统文化熟知度不够。对繁体字的掌握，16.8%的学生表示“从没注意过繁体字”，“认识100个以下”的人数占43.2%。对于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是谁的名言，错答为屈原、班固、张衡、苏东坡的大学生占22.1%。对于古典文学思想典籍的了解情况也不乐观。在对中国四大古典名著的调查中，四部都完