5-1百分数的意义和写法教学设计.docVIP

　　　　　　 PAGE 1 百分数的意义和写法 教学目标 1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数； 2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。 教学过程 一、复习准备 1、在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：（出示投影） 2、在学习新课之前，我们还要来复习有关知识。 导入新课：由上面两道题可以看出，分数既可以表示量，又可以表示两数量之间的倍数关系。请你们看看下面题中的分数表示什么？我们今天学习的百分数又表示什么？ 二、讲授新课（投影） 1、某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。六年级三好生占全年级的几分之几？五年级三好生占全年级的几分之几？ 讨论：怎样做才容易比较这两个分数的大小呢？（通分，化成分母相同的分数。）根据什么？（分数的基本性质。） 师小结：像这样分母不同的分数进行比较时，一般要进行通分，使分母相同。尤其是在日常生活、生产、科研中，通常把分母化成是100的分数，这样便于比较。下面我们把这两个数变成分母是100的分数。 2、练习（出示投影） 一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格。合格的比率是多少？ 3、概括百分数的意义什么？（表示一个数是另一个数的百分之几。） 提问：请你们想一想，什么是百分数？百分数表示两个量之