英语人教版三年级下册Unit 3 lets talk.docVIP

第4课时 教学目标? 知识与技能：能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音过程与方法：能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。情感态度与价值观：通过C部分的故事，培养学生对英语学习的兴趣。 教学重难点? 重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 难点：单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 教具准备? 1、本课生词的单词卡片2、配套的教学音频 教学过程：（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）（Warm-up/Revision）(2’ 1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。 2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 （二）呈现新课 （Presentation）(20’ （1）游戏：猜动物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　? It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教师快速展示系列动物图片 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。 　　（3 )继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;　 （4）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 (5)播放Story time 的课件或录像，学生观看，模仿跟读，了解故事大意，然后请学生复述故事（可用中文）。 （三）趣味操练 （Practice）(8’ （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l? small, etc. 　　（2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （四）小组交流(Group communication)(2’ 1、鼓励学生交流学习收获。 2、记录学生提出的不懂得问题。 3、帮助解疑，积极评价。 五）扩展性活动（Add-activities）(7’ 　　1．做练习。 2．熟练掌握本单元所学的知识内容。 　　3.课下小组分角色表演Story time 中的故事，回家把故事内容讲给自己家人听。 4、书写单词 （六）小结(Sum-up) (1’ 通过本课学习，你有哪些收获？ 教学反思：