《感受声音》教学设计李娟.docVIP

《感受声音》教学设计 长岭镇云台中心小学 李娟 教材分析： 声音不仅是和外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。音乐带给人的感受也可以用视觉的语言来表达。这一节课把音乐和美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言，并运用这些造型语言，以作画的方式来表达和反映声音里所包涵的情感和精神世界，提高学生的艺术素养和对生活的热爱之情。也为下一课学习《迷彩服》奠定基础。 教学目标： 1、感知生活中的声音，感受音乐表达的情感，体验美术创作的乐趣。培养学生热爱艺术、热爱生活的美好情感。 2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用点、线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。 教学重难点： 重点：让学生感受生活中不同的声音，初步掌握运用点线面色彩表达对音乐感受的方法。 难点：学会用不同的造型元素准确生动地表现出音乐感受。 教学过程： 一、激趣导入 师生问好：同学们，你们喜欢音乐吗？我们伴随着音乐跳段舞好吗？ 听，校园的声音来了！（播放阳光校园集体舞，找跳舞好的同学上前面来表演。其他同学在座位上拍手打节奏与前面跳舞的同学共同感受乐趣） 一段小小的音符一下就把我们带进了一个欢快的世界，不禁让我们手舞足蹈，感受到这么多奇妙和震撼，今天呢，我们就一起来体验声音，感受声音。让我们一起走进声音的世界。 揭示课题：感受声音 引导感受，