2018届九年级语文上册人教版课件《第1课 沁园春 雪》.pptVIP

《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。 写作背景 学习目标： 1、学习诗歌情感与景物相生，描写与议论相结合的写法。 2、欣赏雪景的大处描绘和恢弘的意境，想象词中所写之景，领会词中所议之史，感受词中所抒之情。 3、感悟作者对壮丽河山的热爱之情。 4、树立远大的抱负。 1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ 整体感知 描写北国雪景 上阕： 下阕： 评论古今英雄 1、总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。 2、望字所管辖的句子是那些？起什么作用？ 望”字总领下文，至 “欲与天公试比高”。 合作探究 3、长城、大河与群山、高原的描写，情态上有何不同？ 前者写静态，后者些动态；塑造了一个动静结合、虚实相生的意境。 　　4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，作者为什么这样写？给你怎样的感受？ 用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。 5、“须”这三句是否是眼前所见实景？有何作用？ 6、上阕所写的景色，表达了作者怎样的感情？ 上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。 不是眼前所见实景，是想象之景，虚景。虚实相间。 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山 北国风光 （总写） 概括 登高望远 （具体写） 冰:封（静态）千里 雪:飘（动态）万里 概写 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 静态 动态 细描 晴日景象 （想象） 红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿 想象 沁园春 雪 毛泽东 实景 虚景 7、诗人对历代英雄的评论体现在哪 个字上？包含怎样的感情？ “惜”字。 包含惋惜之情，肯定他们武功卓著， 但文治不足。 8、本词表达主旨的是那句？ 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 “俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 这三句是本词的精髓所在。 “俱往矣” 从内容上说 意即上述那些古代英雄，都已成过去了，从而抒发了作者雄视千古的豪情. 从结构上说， 它有力地结束了上文，并很自然地引出“数风流人物，还看今朝.”的结论. 抒发了对祖国山河的热爱和对当代无产阶级革命英雄的歌颂，表达了欲率全国人民重整祖国河山的伟大抱负和坚定信心。 文章主题 《沁园春·长沙》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 拓 展 作业： 1、展开想象用自己的话描绘诗人笔下的北国雪景图 2、反复诵读课文，仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 3、收集一些关于雪的古诗词