人教2011版小学数学三年级时分秒.doc

《时、分、秒》教案 《时、分、秒》第一课时教案 教学目标： 在实际生活中认识时、分、，初步体会时、分的实际意义，掌握时、分的进率。 能够准确地读出表盘上的时刻，培养学生的观察能力。 建立时间观念，使学生从小养成按时作息的良好习惯。 教学重点：初步体会时，分的实际意义，掌握时、分间的进率， 教学难点：能够根据时针、分针所指的位置准确地读出时刻。 教学准备：钟表、挂图 教学过程： 一、谈话导入、进入情景 同学们，你们知道2008年夏季奥运会在哪召开吗？当2001年7月13日国际奥委会主席萨马兰奇郑重宣布这一振奋人心的消息时，中国人民沸腾了，他们奔走相告，我们赢了！（教师板书：我们赢了）中国人是不是很了不起？那一激动人心的时刻就是老师现在钟面上的时刻。（教师出示钟面）有谁认识钟面上是几点几分？ 学生回答。教师根据学生的回答适时导入第二环节 二。探究新知，突破难点 （一）、认识钟面 1、关于钟面你都知道些什么？ 2、学生借助已有的学习经验汇报。 3、教师指导学生认识钟面上的大格、小格。 4、同桌借助学具互相指认大小格。 （二）、合作交流 教师引入：既然同学们认识了大格小格，那么就让我们一起来做一下黑板上的填空题。首先同学们可以自己填，遇到不会的问题可在小组内与小组成员交流一下。 学生自主填空，然后小组交流。 教师巡视指导。 全班汇报。学生基本完成1、2、3题。教师适时评价。 并进行点拨：分针走一大格是几分？3大格是几分？你是怎么想的？10格、11格呢？ 4、学生利用学具练习拨几分。 （三）、教师演示 教师引入：看来同学们知道的可真不少。但在第四题的处理上出现了不少的问题 。下面老师在钟面上做一个演示看你们会发现些什么？ 教师演示时针走一大格，分针正好走一圈。 学生观察汇报。 教师板书1时=60分。 学生反复的练习。 学生独立填写64页”填一填“。 （四）、认识时刻 1、教师出示钟面，认识9：00、9：08。教师指导书写。 2、独立填写其余三个钟面的时刻。 3、教师小结：认读钟面上的时刻，先看时针，时针走过几就是几时，分针走过几个小格就是几分。 三、练习运用、巩固提高 教师引入：看来同学们不但认识了钟面上的时、分，而且能够准确的读出钟面上的时刻。老师为你们的进步而高兴。下面让我们来看看小明是怎样度过他愉快的一天的？ （一）、读一读 1、生观察‘从图上你都看到了什么？ 2、学生小组内交流并汇报：认读小明一天的作息时间。 教师顺时总结：小明的一天多么充实而有意义呀！希望同学们也像小明一样合理的安排自己的时间，使生活更有规律。 (二)、连一连 1、独立完成连线。 2、集体反馈。（并指名说出为何这样脸。） 3、明确1时30分是一个多余的信息。 （三）、小游戏 同坐两人来做，一个同学在钟面上指出时间，另一位同学认读时间。 四、学生反馈、质疑问难 五、课堂总结、布置作业 学生汇报本课的收获。