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《学习性评价行动建议200》读书笔记 《学习性评价行动建议200》读书笔记 《学习性评价行动建议200条（小学版）》读书笔记 杨海鸥 作者简介： 伊恩 史密斯，曾任职于苏格兰课程咨询委员会，被媒体誉为苏格兰教育界最有才智、最鼓舞人心的领导者之一。其著作《为有效学习而教(Teaching for Effective Learning)》在英国产生了非常重要的影响。 内容简介： 学习性评价（Assessment for Learning）是近年来在西方基础教育改革中出现的一种新的教学理论与方法。在中国新课程改革的背景下，以“促进学生发展、教师提高和改进教学实践”为目的的学习性评价也正受到越来越多的关注。 剑桥教育（Cambridge Education）在为英国政府一项名为“学习性评价”的教育改革项目提供服务的基础上，在英、美等国家和地区开展了上千次有关学习性评价的培训。《学习性评价行动建议200条（小学版）》一书就是在这些培训的基础上开发的读物，是一本适合小学一线教师提高教学技巧的书，它为教师提供了一整套简便易学地提高课堂评价技巧的建议、方法和案例，具有很强的实践性和可操作性。本书的作者将自己多年的实践与研究经验提炼为在学习性评价主题之下的四项教学技能：分享学习目标、提出更好的问题、让反馈有价值以及促进学生的自我评价，每一个话题都为读者提供了切实可行的建议和提示。这些实用的建议有