年度支教教师先进个人事迹.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 5 7A版优质实用文档 用爱心点亮学生的心灵 ——我的支教生活的几点体会 泗县黄圩中学时西洲 时光荏苒，转眼间一年的支教生活接近了尾声。在黄圩中心小学支教的一年中，我深深地体会到，由于工作环境的调整与角色的转换而面临新的挑战，所以为从事这项工作而倍感精神压力巨大；同时，也感受到这里的领导的关心，同事的支持和集体的温暖，更领悟到支教的快乐和人生价值的美好。 一、在播撒爱中享受人生的精彩 我一到黄圩中心学校，觉得首先要做的就是与这里的孩子建立亲情，只有亲其师，才能信其道。我每天都要告诫自己微笑面对学生，当学生犯错时，微笑着说：“知道错了，改正就好！”让他们的心中充满温暖的色调。由此还可以让学生领悟到：“犯错并不可怕，可怕的是不能认识到自己的错误。”实践证明，老师一味板着脸说教是行不通的，反而会拉大老师与学生之间的距离。我经常把微笑挂在脸上走进课堂，常对学生说些鼓励性的话语，让学生有一种亲切感。有一次，在活动课上，我让学生按小组分组进行角色表演，然后鼓励他们说：“不管谁上台表演，代表的就是你们整个小组，看看哪位同学为集体争光。”学生都很踊跃，争着要上台展示自己，第一轮下来，我微笑着赞许说：“××同学好样的！表演很精彩，为你们组争了光，我们大家用掌声感谢他。”这样的气氛很快地让同学们在上台表演时非常投入，因为他们知道他们肩负着一种“责任”，要为自己的小组争光。 在教学中，我满腔热情地去感染学生，充分调动学生的积极情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。同学们常说：“老师，看到您精神抖擞，我们越来越喜欢数学课了。”我收集同学们感兴趣的真实典型的例子，深入浅出的讲清道理，使学生感觉学习既不枯燥，也不神秘。我还注意在教学过程中利用一切条件创造适当的情境，吸引学生的注意力，引导学生进入情境，带着问题步入知识的殿堂，产生一种饶有兴趣的感受。我在上音乐课时，注意精选歌曲，师生齐唱《常回家看看》、《妈妈的吻》、《感恩的心》、《朋友》、《我的中国心》、《歌唱我们伟大的祖国》、《走进新时代》等等歌曲，这样既可达到触景生情的目的，又可增加学习的趣味性，调动学生的学习积极性，在快乐中理解知识，体会、领悟知识和做人的道理，往往会达到曲径通幽的效果。满腔的热情让课堂“活跃”起来，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，从而让学生懂得知恩图报，拥有一颗感恩的心；达到了让学生愉快学习、轻松学习的目的，提高了教育教学效果。 在智慧教学中体味成功的喜悦 我所执教的六（3）班黄健同学，学习成绩不理想，行为习惯差，课堂上经常说话，不遵守纪律，又爱在课堂上发杂音，惹事生非，而且不作笔记。为此，我跟他多次谈心，从心理、学习方面去了解他，听听他的心声，并细心观察他近期的表现，尽量去寻找他的闪光点，及时大胆地表扬，真诚、热情鼓励，让他有成就感、自豪感。从心理、学习、活动等各方面进行个别辅导。在数学课堂上，我有意请他回答问题，并及时加以鼓励，一段时间后，调皮的黄健同学在课堂上也能积极思考并举手回答问题，只要他取得点滴进步，我都及时鼓励，使他对我产生了亲切感、信任感，愿意与我交流，这样使他从思想上认识到了错误，并努力改正错误。在活动中多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在本班内就让黄健同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。这样既维护了他的自尊心，又起到了典范教育的作用。 在工作中我力争做到关爱学生引导学生传递爱心，在气温骤降，我们感到寒冷时，自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”，在节日到来时，对学生说一句祝福的话语，都会让学生感受到母爱般的温暖。 三、在平淡生活中品尝人生的真味 支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，我会尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。 刚到黄圩中心小学，这里的教学环境我不太适应，两个人一个班，平均每人一天要上四节课，每天都要早进班，课下还要批改作业、基础训练、课时作业及试卷，辅导学生参加队会、课外活动，还要处理学生之间纠纷，一天到晚忙得不亦乐乎，每天到家都日落西山。但学校的领导精心、热情周到的安排使我们感动不已……为了支持我的工作，我的爱人在工作之余一个人承担着家务和照顾年迈的父母，从不让我多操心，还经常鼓励我，要我安心工作。家人的理解和支持激励着我不断前行。 “支教”这一年来，所有的困难和委屈，都因为工作的过程得到认可而幸福着。另外，想到这里的老师，他们也是这样几年、甚至几十年如一日的献身教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难又算得了什么呢。所以即使再清苦、再