体育教学的医务监督.ppt

. 第八章 体育教育的医务监督 ［目的要求］ 1、熟悉医务监督的目的、意义。 2、掌握体育课健康分组的方法。 3、掌握体育课、早锻炼、课间操和课外活动医务监督的内容和要求。 医务监督是指用医学的知识和方法对体育运动参加者的健康和机能状况进行监护，预防体育运动中各种有害因素可能对身体造成的危害，指导人们科学地参与体育锻炼和训练，使之符合人体生理机能发展规律。以促进健康，提高机能水平和竞技水平。 医务监督的意义 医务监督工作是促使体育运动健康发展的保证性措施。对提高体质与健康水平、 提高运动成绩、 防治伤病、 促进康复有重要意义。 医务监督的内容 (一)?? 体格检查 (了解身体状况,制定训练和比赛计划；运动方式、时间、强度；运动处方） (二)?? 体育教学和训练的医学观察 (三)?? 比赛期间的医务监督 (四)?? 运动性伤病的防治 (五)?? 营养状况的监测 (检查营养状况,制定合理食谱) (六)?? 运动环境和场地的监督 (七)?? 自我监督 (建立自我监督的制度) (八)?? 体育卫生的日常宣传、咨询工作 第一节 体育课的医务监督 一、体育课的健康分组 为了使体育锻炼更有效地促进儿童少年的生长发育和增进健康，避免不合理的体育活动给身体健康造成的不良影响，在体育教学时都必须进行健康分组。 (一)健康分组的依据 1.健康状况? 对既往病史和体检材料进行分析并做出诊断和评价，有利于确定体育活动的项目和掌握适宜的运动量。 2.身体发育状况 根据体格检查的结果，把几项指标结合在一起综合评定身体发育程度。 3.生理功能状况 ??? 主要是心脏血管系统功能检查，并对其功能水平做出正确评价, 一般常用定量负荷试验。 4.运动史和身体素质状况 掌握学生的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质发展情况，以及了解跑、跳、投、悬垂、支撑、负重等运动能力，并得出相应结论.。 (二)健康分组的组别 基本组 (二)健康分组的组别 1.?基本组 基本组由身体健康、发育良好、功能正常或发育与健康状况有轻微异常、但功能检查结果良好、且有一定锻炼基础的人组成。 按规定的教学大纲进行教学，在一定的时间内，要求他们通过体育锻炼标准，在全面锻炼的基础上，鼓励他们参加学校体育代表队和参加比赛。 2.准备组 准备组由身体发育和健康状况有轻微异常，但功能检查结果无明显改变，平时又较少参加体育活动的人组成。 按规定的教学大纲进行教学，但进度要放慢些，活动强度也要小一些，不能参加专项训练和剧烈比赛，通过体育锻炼标准的期限也要适当延长。 3.医疗体育组 医疗体育组由发育或健康状况有明显异常（如脊柱畸形、小儿麻痹后遗症、先天性心脏病等）和伤病初愈后体质较弱的学生组成。 按特殊的体育教学大纲进行体育教学或学习大纲中的个别项目或进行医疗体育。 (三)健康分组的注意事项 定期检查,由校医和体育老师共同协商确定组别,经过一段时间后,根据学生的健康和功能水平的变化情况适时调整组别。 (四)几种常见疾病患者的健康分组 1.心脏异常者 病理性杂音： 功能试验正常、经常参加运动者，准备组；极少运动者，医疗体育组。 功能试验异常，可暂不参加体育课学习。 生理性杂音： 运动后杂音消失、增强或无变化，功能试验正常，经常参加运动者，基本组；平时运动少者，准备组。 功能试验异常，平时少运动者，医疗体育组。 2.血压增高 继发性高血压：一般编入医疗体育组。 原发性高血压： 心脏无病理变化，自我感觉正常，功能试验正常，常运动者，编入基本组；少运动者，准备组。 血压明显增高（160／95），其他正常，医疗体育组。 血压增高，心脏有病理变化，功能异常，少运动者，医疗体育组。 血压增高，心脏有病理变化，常运动者，准备组。 3.肺结核 局灶性肺结核：病变硬化，无自觉症状，功能试验正常，常运动者，列入基本组；不常运动者，列入准备组。 浸润性肺结核：浸润性肺结核、病变范围大或局灶性不久，少运动者，列入医疗体育组； 结核性胸膜炎 ，列入医疗体育组； 胸膜增厚者，若不影响气体交换，可列入基本组。 4.风湿性关节炎 运动后关节疼痛或肿胀，阴雨天疼痛者，列入医疗体育组； 关节轻度疼痛，但与天气无关，经常运动者，列入基本组；不经常运动者，列入准备组； 体育活动的禁忌症 （1）体温升高的急性疾病。如感冒、咽喉炎等。 （2）各种内脏疾病（如心、肺、肾、肝、胃、肠等）的急性期。 （3）有出血倾向的疾病。如肺结核屡次咯血，伤后不久有出血危险，消化道出血不久等。 （4）化脓性疾病。如脓肿、甲沟炎等。 （5）月经血量