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《诸葛亮少年时代的故事》教学设计素材 　　第一课时　　教学目标　　1、阅读《诸葛亮少年时代的故事》，明白故事中的道理。　　2、以《把聪明用在正地方》为话题，鼓励畅所欲言，训练孩子的说话与交流的能力。　　教具准备　　小黑板。(出示学习要求)　　教学过程　　1、提出要求，引导初读。　　要求1、自由读文，要求把课文读得正确、流利、有感情。　　要求2、划出自己在阅读时不理解的字词句等问题。　　2、分小组学习，展开讨论。　　讨论自渎时遇到的字词句障碍并完成以下思考题。　　(1)诸葛亮为什么感到十分扫兴?他想出了一个什么主意?　　(2)用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，蹦试着有感情的朗读。　　(3)诸葛亮撒米的做法错了么?错在哪里?　　(4)知错就改的诸葛亮后来的表现如何?　　(5)用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生活实际说说体会。　　3、全班交流，加深理解。　　思考题(1)：爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了下课时间。当公鸡快叫时把事先带来的米撒到窗外，让大公鸡找来吃而忘了蹄叫，从而推迟下课的时间。　　思考题(2)：诸葛亮回家以后现在连学都不能上了。指导有感情地朗读相关句子。　　思考题(3)：错了，错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚子，聪明用在了错误的地方。　　思考题(4)知错就改的诸葛亮更尊敬先生了在和老司的更多接触中，小知识。　　思考题