五律云海日影.docVIP

丹阳六中校本课程教案 课程：美文阅读 一、教学课题：五律 云海日影 二、教学目标： 1、了解格律诗及五言律诗的特点 2、了解诗意 3、体会诗情 4、分析诗歌的艺术手法 三、教学过程： 云海日腾空，苍穹没险峰。 明晖临万里，弥雾下千重。 风涌迷葩影，雨来参鹤松。 青崖何不老，茅舍见人踪。 　一、格律诗及五律的简介 诗歌的一种。形式有一定规格，音韵有一定规律，倘有变化，需按一定规则。中国古典格律诗中常见的形式有五言、七言的绝句和律诗，即所谓近体诗。词、曲也可称为格律诗。这种古老和传统的诗体，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵 。 格律诗都有一定的限制。它的句数是一定的。如，律诗一般讲究平仄和押韵、押韵和对仗。例“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。不同的国家有不同的格律诗。如中国的 HYPERLINK /view/55498.htm \t _blank 近体诗(绝句、律诗)、西方的十四行诗、五行打油诗、四行诗、西班牙的八行诗、意大利的三行诗以及 HYPERLINK /view/947005.htm \t _blank 日本俳句等。 结构特点 1：四句为绝句，八句为律诗，长于八句叫长律，也叫排律。 2：各句字数相等。（五言或七言） 3：一韵到底，必需押平声韵。（a,押平声韵，近体诗不能押仄声韵。b,偶句必韵，首句可入韵可不入韵，奇句不韵。c,七律以首句入韵为正格，不入韵为