三年级数学上册第三单元四边形1.四边形　第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 三年级 学科 数学 教学方法 教师 格桑达娃 单位 尼木县中心小学 课题名称 三年级数学上册第三单元四边形1. 四边形　第一课时教案 学情与教材分析 《平行四边形的认识》是人教版义务教育课标实验教材三年级上册,第七单元的内容，本课是在学生学习了四边形，知道四边形有四条边，四个角的基础上进行教学的，本课的学习将为学生四年级进一步探究平行四边形的特征打下基础。三年级学生，形象思维在其认知过程中仍占主导地位。因此，要本着“边操作边感悟”的原则，由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象。遵循了新课标的理念，从生活实际引入，为学生创设了探索新知识的条件，让学生参与到获取新知识的过程中去。将抽象的知识变成了学生能看得见、摸得着的现实东西，使学生在观察和操作中，对知识的思考与实物模型的演示和操作有机的结合起来，在学生头脑中形成表象，建立概念，以动促思。 教学目标 知识与技能：（1）直观感知平行四边形，能够从多种图形中辨认出平行四边形，会在方格纸上画出平行四边形。（2）结合生活情境和操作活动，感悟平行四边形易变性的特性。（3）建立平行四边形的空间观念，培养学生观察比较、抽象概括的能力。过程与方法： 经历平行四边形空间观念的形成过程，体验抽象概括的思维方法。通过观察操作等数学活动初步体会平行四边形对边相等对角相等的特征。情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受生活中的数学，并将数学