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中学心理健康教育课工作计划 　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。中学心理健康教育课工作计划　　一、教学总目标　　1、通过心理健康教育，引导学生学会欣赏自己，发现自己的闪光点，提高自己人际交往的能力。　　2、 通过心理健康教育，培养学生学会学习，乐观自信，友善合群的人格。　　3、 通过心理健康教育，使学生养成良好的学习生活习惯，提高学生的自理能力。　　4、通过心理健康教育，培养学生良好的人际交往能力，能善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差。　　5、通过心理健康教育，培养学生良好的社会适应能力和强烈的社会责任感。　　二、全册教材分析　　针对小学二年级学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本册教材设计5个模块的内容：　　第一部分：自我了解篇主要是让学生能正确认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生欣赏自己、有愿意与他人交往的意识与能力。　　第二部分：学习能力篇 通过观察总结合作激发学生的求知欲，培养良好的学习兴趣。　　第三部分：习惯养成篇 通过让整理书包，爱惜文具来锻炼学生的自理能力，从而养成良好的学习生活习惯。　　第四部分：人际交往篇意在让学生学会沟通、谦让、赞扬、理解，培养学生良好的人际交往的能力。　　第五部分：社会适应篇主要是让学生了解规则的重要性，在集体生活中遵守秩序，有集体主义意识和强烈的责任感。　　三、学生情况分析　　二年级学生通过一年的学校生活，对学校生活有了一定的了解，我班的学生多数学生开朗活泼，喜欢与同学们和老师交流，也能遵守秩序。但是集体概念欠缺，自理能力有待于提高。　　四、教学措施　　1.通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。　　2.不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。　　3.多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。　　4.不宜过多采用文化课程的讲授方式。中学心理健康教育课工作计划　　一、指导思想　　根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　二、教学目标　　总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。　　具体目标：　　1、能够经常对自己进行“警句长鸣”