童稚记趣教案.docx

童稚记趣教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 童稚记趣教案 篇一：《童稚记趣》教学设计 《童稚记趣》教学设计 永年县第八中学 连立山 一、教学目标： 知识与目标：积累文言词语，熟读并背诵课文；理清文章结构，划分段落层次。 过程与方法：反复朗读课文，以读为主线，在自主合作探究中逐步加深对课文的理解。 情感态度价值观：体验童 真 童趣，培养学生观察生活的习惯，学习想象和联想手法的运用。 二、学情分析 这篇课文是冀教版七年级上册第十课，学生刚步入初中，初次接受初中文言文，课文以简为主，以培养学生对文言文的兴趣；培养学生对生活的观察，以“趣”引导，体验童 真 童趣；培养学生观察生活的习惯，学习想象和联想手法的运用。课文贴近学生的生活实际，应该容易接受。 三、教学重点与难点 教学重点：理清文章结构，划分段落层次。 教学难点：在阅读理解中培养联想、想象能力，品味文章内在的童真童趣。 四、教学方法 自主尝试合作探究 五、教学用具 多媒体课件 六、教学课时 一课时 七、教学过程 （一）歌曲导入，激发兴趣 播放歌曲《童年》，创设情境，激发共鸣。 导语：听着《童年》这悠扬的歌声、优美的旋律，我们就会情不自禁的想起我们的童年，无忧无虑的童年是令人思念的、令人回味的。今天，我们就跟着沈复的回忆，分享一下他的童年趣事。（板书课题与作者） （二）预习尝试，垫定