新目标八年级下册重点短语跟句型(units9-10)资料.docVIP

Uint 9 去过某地 去了某地 我也是/一样 我也不/没有 吃的东西 醒来 在东南亚 一个度假的好地方 四分之三的人口 一个练习英语的好地方 做某事很费劲（有困难） 睡着，入睡 1、你曾经去过一个游乐园吗？是的，我去过。 2、你曾经去过水族馆吗？不，我没去过。 3、我曾经去过动物园很多次。我也是。 4、我从没去过水上公园。我也没有。 5、我想在一个说英语的国家学习。 6、你为什么想要提高英语呢？ 7、我成为一名空中服务员有两年了。 8、我发现最重要的条件是把英语说好。 9、我想去旅行，特别是去说英语的国家比如美国和澳大利亚。 10、或许当我毕业时我将考虑成为一名英语老师而不是导游。 11、我的英语写作很好，但是我需要提高我的听力技巧。 12、孩子们两个小时以前开始看电影，现在还没结束。 13、你决定了你毕业以后想做什么了吗？ 14、他曾经去过北京两次。 15、你曾经和你最好的朋友吵过架吗？ 16、我自从9岁的时候起就认识她了。 17、这台电脑我买了三年了。 18、--Tom在哪儿？--他去武汉了。 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ Unit10 在书店浏览群书 排队买冰激凌 在周六晚上 对某人友好 感觉像… 出现，过来 在某方面帮助某人 相处 叫某人做某事 帮助做某事 1、今天是个好天气,不是吗? 2、这火车经常晚点，不是吗？ 3、你喜欢小提琴音乐，不是吗？ 4、看起来像要下雨了，是吗？ 5、---今天真是个风天儿，对吧？---对，是的。 6、---15路公汽停在这儿，是不是？---是的，它是停在这儿。 7、有时在学校做一名新生并不容易. 8、非常谢谢你邀请我. 9、有些女生我并不认识，但他们真的都对我很友好。 10、我现在感觉像这个团体的一部分了. 11、我一直很费劲地寻找它直到你过来. 12、像你这样的朋友使得在一个新地方相处轻松得多. 13、我和Paul是好朋友。我们相处得很好因为我们都喜欢运动。 14、李老师是一位很好的老师，他使得数学很容易。 15、我需要一些钱. 我将浏览报纸找一份假期工作. 16、在你横穿街道之前注意看看路的两边。 17、如果你已经完成了作业，你可以帮忙打扫卫生和做饭。 18、她从来不喝牛奶,是吗? 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ Unit 1 Our School B Let’s talk Let’s play说课稿 一、说教材 我说课的内容是PEP小学英语四年级下学期Unit 1 Our school Part B的第二课时，包括Let’s talk和Let’s play两部分。 1、教学内容 第一单元的教学内容是围绕“School”这个主题展开的。本节课是一个对话教学，我们在前几课时中学过了一些关于学校各个教学活动场所的英语名称，在本节课，我们要将所学到的这些知识运用到对话中来，首先进行简单问答练习，进而让学生学会在真实情景中运用这些语言进行表演和交流。这也正是本课的最终所要达到的效果。 2、教学目标 英语课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。从综合语言运用能力的五个方面出发，经过对教学内容的分析，我将教学目标确定为： 1）知识目标： 能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library?Is that the TV room? 2)能力目标： 能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。 3）情感、策略、文化等有关目标： A 情感态度： 提高学生的口语表达能力和交际能力。 培养学生热爱学校、珍惜美好学习环境的良好感情。 B 学习策略： 大胆创新（设计学校）的同时，注重语言的交际功能。 3、教学重点与难点 本课重点在于让学生学会如何运用相关句型讨论学校各个教学活动场所；而用指示代词this,that来询问信息并作出相应回答的正确性是一个难点。 三、说教学方法 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程，在复习热身阶段我充分运用学生对我这个新教师的好奇心来展开对话，介绍我的学校，猜猜看我的办公室在几楼等来复习和呈现本节课的主