英语人教版三年级下册Unit 5 Let’s spell.doc

Phonics教学设计 小学英语三年级下册 Unit 5 Let’s spell 封开县南丰镇中心小学 侯慧 一、教学对象分析 本课时的授课对象是三年级学生，他们接触phonics拼读法已经有一个学期多的时间了，掌握了26个字母所代表的发音和元音字母a，e，i，o在闭音节单词中的读音。因此，学生具有一定的单词拼读能力，初步能做到见词能读,听音能写。 二、教学目标 1、掌握字母u在闭音节单词fun、run、duck、under中的发音。 2、学生能掌握元音字母u在闭音节单词中的发音规律，并能拼读符合发音规律的单词。 3、提高学生拼读单词，记忆单词的兴趣，通过phonics单词拼读法，激发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语的困难度。 三、教学内容 1、学生能够掌握字母u在单词fun、run、duck、under中的发音，引导学生感悟、归纳其发音规律。 2、学生能够通过描红单词初步掌握单词fun、run、duck、under的书写要求并 辨认词形。 四、教学策略： 1、引导观察、启发教学。 2、小组学习、游戏导向。 3、由浅入深，快乐学习。 五、教学重点：能掌握字母u的在闭音节单词中的发音。 教学难点：能运用自然拼读法拼读新单词。 六、教学资源????　 卡片?、电子书?、PPT、Flash动画 七、教学步骤 一、Warm-up/ Reciew(5m) 1、? Greeting 2、复习Phonics rules字母拼读规则，边读边做动作。 AAA、 /?//?//?/? BBB、 /b//b//b/?????? CCC、 /k//k//k/? DDD、/d//d//d/ …… 3、Play a game: 一闪而过。 通过PPT快速展示单词，让学生看词卡抢读字母、拼读单词并说出元音字母a，e，i，o在闭音节单词中的读音。涉及的单词有： ten,pig,bag,big,dog,cat,leg. （Purpose：通过复习英语字母，让学生能准确认读字母并明确元音字母a，e，i，o在闭音节单词中的读音。字母教学是英语的基础教学，是一个关键的环节，它为语音教学、词汇教学奠定基础。） 二、Presentation(20m) 1、通过多媒体展示：一只滑稽有趣的小鸭子，笨拙地跑向了雨伞下面。 T:What can you see? S:I can see a __and an __.(引导学生说出duck,umbrella) T: Where is the duck? S:It’s ___ the__. (引导学生说出under ,umbrella) T:The duck is so __.(引导学生说出fun) 2、通过PPT出示fun、run、duck、under这四个单词，四人一个小组互相讨论，引导学生观察它们的共同点，提问讨论情况。 3、教师引导学生归纳出语音规则，词中都有字母u，u在单词中发相同的音，即u在闭音节单词中的发音为/?/。 （/?/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音） 4、通过电子书播放Read，listen and chant录音，学生跟读并准确模仿u发音。 5、在活动游戏中操练u在闭音节单词中的发音。 1）开火车读u，u，u，/?/，/?/，/?/。 2）左手右手游戏。老师举左手时，男同学读u，u，u，/?/，/?/，/?/；老师举右手时，女同学读u，u，u，/?/，/?/，/?/。 3）声浪游戏。看老师的手的高低，从小声到大声齐读u，u，u，/?/，/?/，/?/。 6、老师带读这四个单词并配上动作，如/?/，/?/，/?/，fun,fun,fun.学生跟读模仿。 7、观看电子书Let’s chant的动画。让学生自由表演跟读。 （Purpose：在这个环节中，以小组活动的方式，让学生通过观察，分辨出元音字母u在闭音节单词中的发音，教师进行最后的归纳汇总，明确发音规律。） 三、Practice(13m) 1、出示电子书中Read，listen and number的单词。 1）学生两人一小组试读单词，再全班齐读单词，加深记忆u发音规则。 2）听音，完成练习，提问个别学生检查完成情况。 2、活学活用 教师通过多媒体呈现多个含有字母Uu的新单词，请学生根据所学的读音规则自己读单词，看谁拼读又快又准，如： sun,up , jump, umbrella,cup, us. 3、Listen and write 1）观看Listen and write Flash动画，请学生跟着动画的书写笔顺在空中临摹书写。 2）老师在黑板四线三格上示范书写，学生拼读这四个单词，并跟着老师在空中临摹书写。 3）请一个同学到黑板书写，其余同学在书本四线格内上描红书写，老