英语人教版三年级下册Unit3 Part A Lets learn.docVIP

Unit 3 Part A Let’s lean 教学设计 课题 Unit 3 At thezoo( Part A Let’s lean) 课时安排 1课时 学习目标 1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作. 学材分析 本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词tall fat thin short。通过各种活动，调动学生积极性,让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。 学生分析 充分 HYPERLINK javascript:void(0) 设计生活情景,调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语,并充分利用Lets do 巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 学习 重难点 重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 难点: 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用 教学法 跟读法、情境法 课前准备 单词卡片、玩偶等 学习过程 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 日常口语会话展示。 T：Listen to me, boys and girls. Let’s guess. The first one:It’s so big. The nose is so long. The body is fat.What’s this? S:Elephant S:It’s an elephant. T:Good!Number 2.It’s white and black .It’s fat. S:bear S: panda S:It’s a panda. T:Very good! 出示课件大象、熊猫、猴子图片 二、呈现新课 (Presentation) （1）T:Look at the monkey.Is it thin or fat? S: It”s thin.课件在猴子旁边呈现单词 thin，老师在黑板上书写thin。书写时提醒学生看清每个字母的规范书写，使学生尽快掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，同时也提高他们的学习兴趣。 （2）老师点击鼠标，出现另一张图片，一只胖猴子和一只瘦猴子,比较胖瘦。呈现单词fat，教学单词fat （3）继续展示图片：一只长颈鹿 T: What is this? It’s a giraffe . Oh, Look! It’s very tall.点击鼠标，一只小熊从长颈鹿的身体下钻出来。教师作惊慌状：T:Oh,look,what’s that? S:It’s a bear. T:Is it tall,too? S:No,It’s short. T;Yeah,it’s short. 教师领读学生跟读学习单词;对比学习单词 （3）看黑板指读单词3遍 （4）模仿本单元A部分Let’s talk 语言作替换练习。 学生拿着自己带的玩偶、或画的动物图片。以小组为单位表演自己的对话 S:Look,I have a dog ,It’s tall. S: Cool! Look, I have a cat. It’s so short. S: Super! Look,I have a panda.It’s fat. S: Wow! Look,I have a monkey.It’s thin. 三、趣味操练 (Practice) （1）Let’s act the animals 全班分成四个小组，分bear队、 monkey 队、 panda 队、giraffe队。每个小组每次派一名代表饰演该组对应小动物，与别队的 “小动物”在路上相遇，然后对话。每次哪个“动物”表现得最好，就奖给该队一个笑脸。 Bear:Hello! I’m bear. I’m short. Monkey: Hello! I’m monkey.I’m thin. Giraffe:Hello! I’m giraffe.I’m tall. Panda:Hello! I’m panda. I’m fat. （2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 作业布置 回家画下你最喜欢的动物，并用英语描述它。 板书设计 Unit 3 At the zoo tall fat thin short Look at the