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一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学前测试题设计及测试分析 　　北师大版：一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学前测试题设计及测试分析北师大版：一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学前测试题设计及测试分析一文由小学频道编辑整理，更多精选内容请关注本频道一年级数学同步练习栏目！北师大版：一年级上册数学《有几瓶牛奶》教学前测试题设计及测试分析　　教学前测试题设计及测试分析　　——有几瓶牛奶”——　　9加几的进位加法　　在第一单元时，学生已经学习10以内加、减法，在本单元中又学习20以内的不进位加法这些为9加几的进位加法提供了必要的支撑。本节课的难点是帮助学生理解“凑十法”算理，在以前的教学中，我始终感受到学生受不进位加法的学习的影响对于学生来说学习本课有一定的困难。并发现了一些值得思考的问题，学生类推迁移能力差，他们能真正理解运算的原理吗？学生们学习9加几的进位加法之前已经知道了些什么？他们学习的起点在哪里？学生学习这部分的难点到底是什么？需要我们给予什么样的指导？为了更好地了解学生的情况，在教学9加几的进位加法之前，我对学生进行了前测。　　一、参加测试的学生情况。　　测试在我自己的班上进行的，我班共有53名学生，他们比较喜欢数学，学习态度端正，善于思考问题，尤其是一些男孩子，思维活跃，好表现自己。但是也有近1/5的学生基础薄弱，语言表达能力差，在注意力时间短。　　二、测试题及测试意图