人教2011版小学数学三年级第1课时　秒的认识.doc

PAGE 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 第一单元　时、分、秒 第1课时　秒的认识 [教学目标] 1．知识与技能 (1)使学生认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒。 (2)使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 2．过程与方法 (1)通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 (2)培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。 3．情感·态度·价值观 (1)在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。 (2)帮助学生树立珍惜时间的观念。 [教学重点和难点] 重点：(1)使学生知道1分＝60秒。 (2)使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 [课时安排] 1课时 [教学准备] 教师：多媒体课件、教具钟 学生：钟表 [教学过程] 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 观看动画。 展示：多媒体课件。 认真观察秒针是怎么走的， 走了几秒。 观看动画后回答问题：秒针共走过1大格，也就是5小格，是 5秒。 探究新知(新授课) 认识秒。 展示：多媒体课件。 提问：1秒有多长呢？ 说一说。 和同桌讨论一下。 认识分。 展示：多媒体课件。 提问：试试一分钟可以做些什么？把结果记录下来。 开始1分钟的倒计时，让学生感受一分钟之内可以完成什么。 在1分钟能完成的东西： (1)我1分钟跳绳120下。 (2)我1分钟可以写 20个字。 (3)我的脉搏大约 1 分钟75次。 认识各种各样的秒表。 展示：多媒体课件动画。 观看动画。 巩固练习 1．填一填。 钟面上，走得最快的是(　　)针，它走1小格是(　　)，走1圈是(　　)秒，也就是(　　)分。秒针走半圈是(　　)秒。 展示：多媒体课件。 认真思考，完成练习。 答案：秒，1秒，60，1，30。 2．在(　　)里填上合适的时间单位。 大约每天睡9(　　) 系红领巾大约需要20(　　) 做熟饭大约需要25(　　) 展示：多媒体课件。 小组讨论。 时，秒，分。 3．谁是冠军？ 50米折返跑成绩表 (1)谁跑得最快？谁跑得最慢？ (2)你能给他们排名次吗? 展示：多媒体课件。 收集信息，回答问题。 (1)小明，小刚。 (2)小明，小亮，小军，小刚。 在50米决赛时，小丽用了11 秒，小玉比她快1秒，小玉用了(　　)秒 。 展示：多媒体课件。 适当给出解题思路： 由于是赛跑比赛，用时少为快，用时长的反而慢，小玉比小丽快1 秒，也就是比小丽少用1秒，11-1＝10(秒)。 小组讨论，完成练习。 10秒。 知识拓展 1．2009年8月16日在德国柏林进行的田径世锦赛男子100米决赛中，牙买加名将博尔特以9秒58 的成绩夺得冠军，并打破了由他自己保持的原世界纪录。 2．尖尾雨燕最快的速度约 100米/秒。 3．特快列车每秒约行40米。 4．沪杭城际高速列车每秒行约97米，它在试运行时，最快曾达到每秒116米。 5．民航飞机每秒约飞行250 米。 6．长征三号丙运载火箭每秒飞行10848米。 7．嫦娥二号每秒飞行1500米。 展示：多媒体课件。 阅读。 归纳总结 60秒＝1分。 今天你有什么收获？ 归纳、梳理知识点。 布置作业 1．第4页“做一做”，第1题。 2．第6页练习一，第1题、第3题。 3．第10页练习一，第10题。 展示：多媒体课件。 课后独立完成。 [板书设计] 秒的认识 1分＝60秒 钟面上，走得最快的是(　　)针，它走1小格是(　　)，走1圈是(　　)秒，也就是(　　)分。秒针走半圈是(　　)秒。