小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加法教学设计.docxVIP

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小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加法教学设计

第二单元 万以内数的加法和减法 第1课时 两位数加两位数 一、教学目标 1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确的进行口算。 2.能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。 3.通过教学,让学生熟练的掌握口算的方法,为以后的教学打下基础。 二、教学重、难点 重点:正确的进行两位数加法的口算,能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。 难点:培养学生口算的能力。 三、教学过程 1.复习旧知 (1)计算 25+30 33+10 28+3 23-10 34-20 36-6 (2)探究两位数加两位数不进位的口算方法。 2.探究新知 (1)出示教材的主题图,从图中获得了哪些信息? 3.板书设计:万以内数的加法 4.教师出示问题 (1)一年级一共要买多少张票? (2)教师引导学生:如何解决这个问题呢? 求一共多少张票,就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算。即:35+34 (3)这个算式如何计算? ①由学生自由讨论,提出可以笔算的方法。 ②教师小结:我们会两位数加整十数或一位数,那么35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数,我们可以先将其中的一个加数拆分成整十数和一位数。比如:34可以看成30+4,先算35+30=65,再算65+4=69。 ③教师提问:除了这种方法,还有什么办法可以口算呢? (还可以将35看成30+5,先算30+34=64,再算64+5=69。) (还可以将两个加数同时拆分,35看成30+5,34看成30+4,先算30+30=60,再算4+5=9,最后60+9=69。) (4)巩固练习 ①出示问题:二年级一共要买多少张票? ②教师引导学生列式计算:39+44 ③学生尝试计算39+44,并归纳几种计算方法: A.39+40=79,79+4=83 B.30+44=74,74+9=83 C.30+40=70,9+4=13,70+13=83 ④利用这几种方法,分别求出三、四、五、六年级一共要买多少张票? ⑤自主完成课本例1和做一做,集体订正。 四、课堂小结 (1)教师提问:这节课都学到了什么?(学生发挥) (两位数加两位数的口算方法) (2)方法总结:口算两位数加两位数,可以把其中一个加数分成整十数和一位数,先用两位数加整十数(或一位数),再加一位数(或整十数);也可以把两个数都分成整十数和一位数,先把整十数和一位数分别相加,再把两个和相加。 五、作业设计

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