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小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加法教学设计
第二单元 万以内数的加法和减法
第1课时 两位数加两位数
一、教学目标
1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确的进行口算。
2.能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。
3.通过教学,让学生熟练的掌握口算的方法,为以后的教学打下基础。
二、教学重、难点
重点:正确的进行两位数加法的口算,能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。
难点:培养学生口算的能力。
三、教学过程
1.复习旧知
(1)计算
25+30 33+10 28+3
23-10 34-20 36-6
(2)探究两位数加两位数不进位的口算方法。
2.探究新知
(1)出示教材的主题图,从图中获得了哪些信息?
3.板书设计:万以内数的加法
4.教师出示问题
(1)一年级一共要买多少张票?
(2)教师引导学生:如何解决这个问题呢?
求一共多少张票,就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算。即:35+34
(3)这个算式如何计算?
①由学生自由讨论,提出可以笔算的方法。
②教师小结:我们会两位数加整十数或一位数,那么35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数,我们可以先将其中的一个加数拆分成整十数和一位数。比如:34可以看成30+4,先算35+30=65,再算65+4=69。
③教师提问:除了这种方法,还有什么办法可以口算呢?
(还可以将35看成30+5,先算30+34=64,再算64+5=69。)
(还可以将两个加数同时拆分,35看成30+5,34看成30+4,先算30+30=60,再算4+5=9,最后60+9=69。)
(4)巩固练习
①出示问题:二年级一共要买多少张票?
②教师引导学生列式计算:39+44
③学生尝试计算39+44,并归纳几种计算方法:
A.39+40=79,79+4=83
B.30+44=74,74+9=83
C.30+40=70,9+4=13,70+13=83
④利用这几种方法,分别求出三、四、五、六年级一共要买多少张票?
⑤自主完成课本例1和做一做,集体订正。
四、课堂小结
(1)教师提问:这节课都学到了什么?(学生发挥)
(两位数加两位数的口算方法)
(2)方法总结:口算两位数加两位数,可以把其中一个加数分成整十数和一位数,先用两位数加整十数(或一位数),再加一位数(或整十数);也可以把两个数都分成整十数和一位数,先把整十数和一位数分别相加,再把两个和相加。
五、作业设计
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